活動目標:
1、區分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
2、能用語言表述分類的結果。
活動重難點:會按顏色的標記來分類。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
2、物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個。花片
3、環境創設:創設"小兔的家"環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)
活動預設:
一、以"參觀小兔家"的遊戲形式引入,複習對紅色、黃色、藍色的認識。
提問:小兔的桌上有什麼?是什麼顏色的?
二、遊戲"給小兔送花"
1、認識顏色標記。提問:這三隻小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什麼顏色的裙子?
2、遊戲
引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什麼顏色的花呢?請你把花送給它。然後再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、遊戲:相同顏色在一起。
遊戲規則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次遊戲。
引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結束
教案二:小畫家(按顏色分類)
活動目標:
1、感知認識紅、藍三種顏色,學習按顏色分類。
2、認識顏色標記,能按照顏色標記的提示,選擇相應顏色的實物或給實物塗色。
3、樂意參加數學活動,能自己動腦完成操作活動。
活動準備:
教具:紅、黃、藍色的油畫棒,紅、黃、藍色的玩具若干,三個簍子,上面分別貼有紅、黃、藍標記。
學具:操作材料人手一份,紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。
活動過程:
一、認識顏色及顏色標記。
1、師:小朋友,你想當一名小畫家嗎?小畫家要用什麼來畫畫呢?
2、師:小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍三色油畫棒,帶領大家一起認識畫筆顏色。)
3、師:小朋友看!這是什麼?這是顏色標記,你們認識這些顏色標記嗎?(師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記,引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。)
二、按顏色標記送玩具。
1、師:小朋友看!老師這裡有什麼?(出示彩色雪花片玩具)
2、師:現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具,請小朋友說說你拿的是什麼顏色的玩具。
3、師:(出示紅、黃、藍標記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子裡?為什麼?
4、師:現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子裡。
三、幼兒操作活動。
1、按顏色歸類:
師:請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色,引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子裡。
2、按顏色標記歸類:
師:請小朋友觀察衣架上的顏色標記,請根據顏色標記的提示,給衣服塗上相應的顏色。
師:小朋友們塗色塗得真漂亮,真是個小畫家!
活動目標:
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,並進行歸類。
2、促進幼兒比較,綜合能力的發展。
活動準備:
1、環境創設:創設春天花園的情景,花園裡有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一,錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園裡參觀。
提問:花園裡有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三隻蝴蝶》(經過改編)
提問:1、故事裡有幾隻蝴蝶?她們是什麼顏色的?
2、她們喜歡什麼顏色的花?
(三)引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的遊戲,引導幼兒進行顏色的分類,並請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的遊戲,引導幼兒進行把顏色分類。
(1)教師講解遊戲玩法,
玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園裡自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做遊戲。
(2)幼兒遊戲,教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在遊戲中自然結束活動。