活動目標
1、在大膽創作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣。
2、培養幼兒的觀察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特徵,想象拼畫。
活動準備
裝有各種圖形的小框5個;膠棒每人一個;
拼有各種房子的大範畫;訂有各種動物圖片的絲帶一根;
《我是一個粉刷匠》歌曲;PPT
活動過程
1、匯入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》匯入。
手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據的據,釘的釘,新房蓋的真漂亮,進屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗!)
師:小白兔蓋新房時遇到了什麼困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子裡會怎麼樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)
2、展開
(1)教師出示範畫,引導幼兒觀察。
師:設計師小豬聽說後,又專門幫小兔設計了幾座新房子,你們瞧!(出示範畫)小豬設計的這些房子漂亮嗎?你覺得它們那裡漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這麼漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等,門是長方形,窗戶是半圓形、正方形等),小豬還在房子外種上了樹木,花草,還幫小兔設計了小車呢,小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?
(2)教師示範
幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導幼兒說:先拼房子的牆,再拼房頂,最後按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的祕密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。
(3)幼兒動手操作,教師巡迴指導。
師:森裡還有許多小動物都沒有房子呢!小朋友們願意幫助它們嗎?你想幫它們建一個什麼樣的房子呢?(幼兒說一說)提出要求:注意衛生,保持安靜。指導幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導幼兒先拼搭再貼上。
(4)組織幼兒欣賞作品
師:請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動物吧!教師組織幼兒將作品貼上在拉好的絲帶上,並進行欣賞。那隻小動物的房子最漂亮?為什麼?
活動結束
小朋友們為小動物設計了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。
活動延伸:教師指導沒有完成作品的幼兒繼續拼貼。
教案二:小兔蓋房子活動目標:
1、探索圈的不同玩法,在遊戲中培養幼兒的創新精神及初步的合作意識。
2、發展幼兒行進跳的能力。
3、能積極參加遊戲,體驗遊戲的快樂!
活動準備:
圈若干個,積木若干,音樂《兔子舞》、《去郊遊》
活動過程:
一、活動匯入
1、進場(兔子舞音樂)
2、兔寶寶們,今天來了很多客人老師,快和它們打個招呼!
兔寶寶,我是誰呀?(兔媽媽)
今天我們一起來做遊戲好嗎?
3、做遊戲之前,兔媽媽要來找最神氣的兔寶寶!
神氣的兔寶寶會豎起自己的長耳朵,你們會嗎?哇,你們都是神氣的兔寶寶!
我的兔寶寶們真神氣!兔媽媽真開心!
二、基本過程
1、幼兒認識圈,探索玩圈
瞧,兔媽媽為了獎勵你們,給你們帶來了好玩的禮物!(教師出示圈)
這是什麼?這是圈,是一個神奇的圈!
(1)神奇的圈兒變變變,嘀嘀嘀嘀,變成了什麼:“汽車方向盤”?
兔寶寶們想不想變成小司機,那自己去找個圈吧,拿到圈的兔寶寶就可以跟著我一起開汽車玩啦。
(2)停車場到了,我們快把汽車停下來吧!剛才我們把圈變成了汽車方向盤。
兔寶寶們現在自己可以和你的圈玩玩,看看你能把它變成什麼?要動腦筋和別的兔寶寶玩的不一樣哦!
(3)幼兒想出多種玩圈的方法,並親自嘗試,教師個別指導。
(4)兔寶寶們,快到兔媽媽身邊來,告訴我你們是怎麼和圈玩的?(教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,互相交流)
滾圈:這個兔寶寶把圈變成了車輪,讓它滾了起來!真能幹!
跳圈:這個兔寶寶把圈變成了他的家,跳進去跳出來。
轉圈:這個兔寶寶把圈變成了陀螺,轉呀轉,真好玩!
套圈:這個兔寶寶把圈變成了衣服褲子,可以穿一穿。
鑽圈:這個兔寶寶把圈變成了山洞,鑽過來鑽過去。
2、教師教授新方法“跳圈”
(1)兔寶寶們真厲害,把圈變成了這麼多好玩的東西。現在請你們的圈休息一下。今天我要教兔寶寶們一個本領,就是跳圈,今天要學什麼本領?
(2)看看我是怎麼跳圈的,我在跳圈的時候會念咒語,這樣我才能成功兔寶寶們要看看好聽聽好:兩隻腳並併攏,膝蓋彎一彎,向前跳進圈裡面。
(3)我成功了嗎?給我鼓鼓掌!那我是怎麼成功的跳進圈裡的呢?兔寶寶來幫媽媽唸咒語好嗎?(教師再次示範跳的動作)鼓勵幼兒說:兩隻腳並併攏,膝蓋彎一彎,向前跳進圈裡面。
(4)你們想不想試試看?那怎麼樣才能成功!一定要念咒語!兔寶寶們準備好了嗎?好,開始唸咒語:兩隻腳並併攏,膝蓋彎一彎,向前跳進圈裡面。兔寶寶,你們成功了嗎?耶!你們真厲害!一下子就成功了!
3、幼兒遊戲練習“跳圈”
(1)兔寶寶,你們開心嗎?可是媽媽還有點不開心,誰願意幫助我!真是媽媽的乖寶寶!
我們兔子一家有太多的寶寶了,原來的家太小了,已經住不下了,怎麼辦呢?
今天媽媽和寶寶們一起來蓋房子好嗎?
(2)我已經在那找了兩塊空地,我們的房子就建在那裡!
但是那裡還沒有路,我們先用我們的圈一個靠一個得鋪個小路出來好嗎?(幼兒鋪路)
(3)兔寶寶想不想去那裡看一看?那我們得從我們鋪的小路上跳過去!跳的時候要念咒語,什麼咒語?還記得嗎?跳過去的兔寶寶可以在空地上給後面的兔寶寶唸咒語!明白了嗎?(幼兒跳圈至空地)
(4)(幼兒都已跳到空地處)哇,在這裡蓋新房子真合適,這邊有很多青菜和蘿蔔呀!寶寶們,我們就在這蓋我們的新房子好嗎?耶!
4、幼兒遊戲鞏固練習“跳圈”
(1)蓋房子需要什麼呀?對,瞧,我們的建築材料在那裡!現在我們得原路返回去取材料!回去的時候還是用我們跳圈的方法,要念咒語!(幼兒跳圈回)
(2)現在每人拿一個建築材料,準備去我們選的新空地蓋我們的新家!蓋房子時有要求:前面的寶寶跳進了空地,後面一個兔寶寶才能開始跳,所有的兔寶寶都來到空地上開始蓋房子,比比那隊兔寶寶蓋得房子又快又好!
(3)哇,我們的新房子蓋好啦!我們真能幹!我們給自己鼓鼓掌,真棒!圈圈們也想來我們的新家做客,快去把你們的圈請進我們的新家吧!(幼兒取圈跳進新家)
三、結束部分
寶寶們,你們真是媽媽的好寶寶,你們團結一致蓋了新房子,真是了不起!辛苦了這麼久,我們開上我們的小汽車去郊遊吧!排好隊,一個跟一個哦!(智慧樹音樂——去郊遊)
教案三:幫小兔蓋房子
活動目標:
1、學習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。
2、感知圓形、正方形、三角形。
活動準備:
1、小兔手偶或玩具數個、粘圖形用的板子人手一份。
2、"魔術箱"每桌一個,內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形,這些圖形可以貼上在板子上,圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。
3、紙製小路,上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙製小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。
活動過程:
1、從故事引入。教師說:"我剛剛接到一個求救電話。昨天,森林裡颳起了大風,小兔白白、灰灰、黃黃的房子被颳倒了,需要我們的幫助。誰願意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。
2、當幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時,教師說:"這裡有'魔術箱',蓋房子用的材料就在裡面,小朋友可以從'魔術箱'裡變出材料來。"
3、每桌放一個'魔術箱',請幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺,把選定的圖形粘在板子上,給小兔蓋房子。
4、請幼兒根據自己的意願將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話:"謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什麼形狀嗎?牆呢?窗戶呢?"鼓勵幼兒說出圖形的名稱,必要時加以引導。例如:當幼兒說房子的窗戶是"圓的"時,教師可以說:"噢,你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組,分別和三隻小兔放在一起。
5、教師可以說:"我們給小兔蓋好了新房,再修一條新路,就能去小兔的新家和它們做遊戲了。"教師邊說邊擺出紙製小路和不同形狀的幾何圖形:" 這條小路上有許多坑還沒有填平。這裡有很多不同的圖形,請你們把圓形材料放進圓形的坑裡,把三角形材料放進三角形的坑裡,把正方形材料放進正方形的坑裡,把坑填平,路就修好了。"
6、幼兒自願結成小組操作,根據坑的形狀、大小尋找相應的材料,把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。
7、路鋪好後,幼兒學小兔跳,沿著自己鋪的路去看小兔和他們的新家,並在新家前和小兔做遊戲。