漢字是建立在圖形的基礎之上的，人們認識字也是從認識圖形開始的，認識了一個字就相當於認識了一個圖形。三歲的時候，孩子的形狀知覺開始以最快的速度大戰。
而三到七歲之間的孩子能夠更加準確的認識和區別圖形。而三四歲的孩子對圖形的感知是最敏銳的，如果在這個時間段開始認字，那麼可以有最明顯的效果。
1、平常心對待，不要強迫孩子認識多少字，也不要和周圍同齡的孩子比，不要因為比不過人家就傷害孩子的自尊心。
2、千萬不要把識字當成任務來完成，而是應該用一種遊戲的心態來教孩子認字。至於數目根據孩子的情況來定，不要有硬性規定。
3、圖文並茂的書籍更適合小朋友，家長和孩子一起看，然過渡到一起讀句子。注意，讓孩子跟著看和說就可以了，不需要一個個字教孩子。
4、等到孩子有了一點關於“字”的概念之後，就可以給孩子用認字的卡片了。一般最好準備兩套，一面是字，另一面是圖，從圖過渡到文字，孩子比較容易接受。一開始給孩子認經常見到的事物，接著是動詞，最後是其他詞。
5、學習到兩百個左右的時候，可以組成詞，然後變成句子。例如：開、水、開水、喝開水、他在喝開水。
6、要等到小朋友有興趣的時候再教，不要強迫他來學習。
釣魚識字
把認字用的卡片看成是小魚灑在地板上。遊戲開始後，家長說到某個字，那麼孩子需要釣到對應的那張卡片。還可以讓孩子比賽，看誰更厲害。
吃東西識字
孩子吃東西是很高興，在這個時候教孩子認他的興趣也會更濃一些。例如吃草莓時教“草”、“莓”，吃布丁時教“布”、“丁”。
講故事識字
家長可以給孩子講故事，一邊講一邊把故事的主要情節和主人公之類的寫下來讓孩子看一看。故事講完了再讀一讀，再讓孩子自己講一遍並且看一看。這種方法可以讓孩子在聽故事的同時認字，此外對故事的情節也會有更深的印象。
踩字過河識字
先在地板上畫兩條平行的直線，將兩條線中間的部分看成一條河，然後在上面放上一些認字用的卡片“搭”成一座橋。如果想要去河對岸，只有念出字才能踩在對應的卡片上，如果錯了就要重新教。孩子過去後還要返回，依然需要念每一個字。如果在這個過程中小朋友沒有犯錯，家長也不要忘了表揚他。
