今年暑假，國家教學部提出“雙減”政策。那麼“雙減”是什麼?又爲何要“雙減”?“下面整理了一些關於雙減政策的作文500字範文，歡迎參考閱讀。
關於雙減政策的作文500字(第一篇)
這學期國家發佈了“雙減”政策，即有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，讓我的生活發生了很大的改變。
開學到現在已經過了六週了。以前一放學我就被爺爺奶奶送到晚託班，每天的晚飯也都是他們打包過來給我吃的，直到八點左右作業全部完成我纔回家。雙減後我參加了學校的晚託班，有老師陪着我們做作業，有時題不會的時候就可以請教老師，而且速度也大大提升，作業基本都在學校完成了。放學回到家，我可以和家人們開開心心地坐在一起吃飯。像螃蟹這樣的食物以前只能留在週末吃，因爲吃起來太麻煩又浪費時間，而現在我可以悠閒地咬着我的美味蟹腿。
以前明明是週六週日，是給我們休息的，可是媽媽給我報了很多的興趣班，多的讓我頭疼。雙減後語文數學英語之類的培訓班都沒有了，讓我的肩膀上少了一大塊重磅的石頭。我也成功地獲取了半天自由時間，我可以做我自己喜歡的事或者讓爸爸媽媽陪我去動物園、遊樂場、爬山、游泳等等。
我很喜歡雙減後的生活。飯後可以騎上我心愛的小單車，在小區裏轉呀轉呀，吹吹晚風賞賞月光，別提有多悠哉了。寫完作業也不用被媽媽催着快點洗澡看書，我可以有時間玩會的我玩具再去洗澡看書。最重要的還是和爸爸媽媽相處的開心時間變多了，以前我們在一起的時間除了學習還是學習，還有做不完的作業山，爸爸媽媽的口頭禪都是作業做完了嗎?現在就不一樣了，雖然我們還是學習的時間最多，但我們有時間可以出去走走看看，媽媽也變成了溫柔的媽媽。我喜歡這樣的生活，希望能一直這樣下去!
關於雙減政策的作文500字(第二篇)
“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業和校外培訓負擔。但是否是所有“負擔”都需要減去呢?
顯然不是。就比如這次的月考就被“減”去了。但其實一個學期一共就四次大型考試，把月考減去了，就只剩兩次了。我個人認爲這是並不合理的——一、定期考試可以提高我們的危機意識，也從一方面督促我們複習，對知識的鞏固起着重大的作用;二、有兩門新學科的加入，我們需要多適應、早適應考卷的答題形式和出題格式，而不是過了半個學期才知道應該怎麼學習這兩門學科;三、減去爲數不多的考試，給我們提供了很多閒暇時間，但處於這個年齡階段，我們正是缺乏自控力的時候，反而對成績提高有了阻力;四、我們需要定期對自己現階段的成績和排名有個認知，而這“定期”如果只是半學期一次，未免有點太久了。
綜上所述，我認爲月考並不會給我們帶來壓力，相反會促進我們的學習，提高我們學習的機積性，所以月考本身不應被“減”去。也有其它不應減的因素，比如課外的輔導。如果學生是真的需要並自願學習，它只會對學生有好處。當然，這點因人而異，畢章確實存在一些時間安排不合理的課程，但也僅是少數。
所以，我個人認爲“雙減”要減去應減的，保留不應減的，而不修是把所有“負擔”都減去，因爲有些“負擔”其實並不是負擔。
國家提出這個政策的初心是好的，地方的執行也是積極的，只是不是所有的東西都應減去。
關於雙減政策的作文500字(第三篇)
最近，教育局發佈了“雙減”政策。這個政策是有什麼用的，好在哪裏?有什麼改變?那麼就讓我給大家瞭解一下吧!
在政策推行以前，我在週末總是在教學點之間來回奔波，根本沒有時間休息，更別說運動了!每次趕完“飛機”以後，我回到家裏總是精疲力竭的。但是，在“雙減”政策發佈後，我每天的生活都發生了很大的變化——在週末，我不再來回奔波了，現在課外的補習班都轉到工作日，而且都是線上的了。這讓我有更多的時間放鬆，做一些我沒有時間做的事情。在線上上課時，我也可以與老師進行互動，不用像以前一樣——“上課兩小時，來回四小時”。
在學校裏，一切也有了變化，在第二節課結束以後，我們會有一個30分鐘的大休息，我們會做眼保健操、桌操和室內操。在吃好午飯後的12：10，我們會進行半小時的午休，這可以讓我們有更多的精力來上下午的課。在下午的三節課結束以後，還有專門的作業課!哈哈，每天都能在學校裏完成作業，真是太開心了!
實施了這個政策後，我的壓力確實小了很多!感謝國家!
關於雙減政策的作文500字(第四篇)
今年暑假，國家教學部提出“雙減”政策。那麼“雙減”是什麼?又爲何要“雙減”?“雙減”後我們又應該怎麼做?下面我就來聊聊看法。
“雙減”一是爲了減輕學生的課業負擔;二是爲了減輕家長的經濟負擔。
那麼又爲何要“雙減”呢?這是因爲“雙減”前學生的作業負擔和家長的經濟負擔太重了。除了《課堂作業本》外，老師還讓家長買多本課外練習本。而這些練習本難度大，重複的內容多，有些題目都已超綱，做起來很費時間。有不會做的題去問老師，老師總會說：“上課不是講了嗎?你上課有沒有在認真聽?”這樣一來，學生不敢問了，不會的題也越來越多了。所以家長掏錢去報補習班;作業很多，有的孩子做到了半夜，甚至更晚，睡眠不足而導致抵抗力差，上課打哈欠，嚴重影響了孩子的身心健康。見此情景，教育部才發佈了“雙減”政策。
那“雙減”後學校又採取了哪些措施呢?我們又應怎麼做呢?學校開始實行“5+2”模式，每天都有兩小時給我們寫作業，老師佈置的作業大多能在這兩個小時內完成。有些不想學習的同學早已放飛了自我，晚上看四個小時的電視，直呼“爽”。可在我認爲“雙減”減的是過重的負擔，而不是減“勤奮”，也不是減“努力”。基礎差的學生應該多學習，跟上學業;成績優秀的學生應該多發展一下自己的興趣愛好;一般的同學可以多看課外書，多多鍛鍊。
所以我對“雙減”是贊同的，讓“雙減”成爲我們更好發展的加油站。
