問：我的兒子今年就上幼兒園了，他這個年齡段的孩子心理髮展都有哪些特點? 答：上幼兒園的孩子，我們稱爲學齡前兒童。他們的心理髮展主要有以下特點：
身體動作發展特點：
每年身高增長4～5公分，體重增加1．5～2．5公分，腦和神經系統發展達到接近成人水平，動作更加協調穩定，粗大動作上可形成正確的跑步姿勢，準確移動腳步和軀幹跨越障礙物。精細動作更加準確，可以解鈕釦、解繫鞋帶。
語言發展特點：
詞彙量增多，可達3000～4000個，以名詞爲主，對新鮮事物和新名詞特別感興趣，還可以從電視卡通片中學到不少抽象名詞，如天堂、地獄、星星雨。理解並能應用方位詞，知道複雜的方位關係，能較準確地理解時間概念。
如一天、一小時、午後、深夜等。3～4歲的兒童可能會用錯人稱代詞，6～7歲時即可正確運用人稱代詞。此期的兒童可用簡單和複雜的句子表達自己的意思，如我要吃東西，因爲我肚子餓了。在語言表達的同時還可伴有豐富的表情。
記憶的發展：
無意記憶佔優勢，有意記憶處於萌芽階段，形象與機械記憶爲主，抽象記憶相當不足，另一特點將不同來源的內容與現實混爲一談，有的家長認爲在說謊，實際是一種正常現象。區分兒童是否說謊關鍵是要辨別出是幻想還是現實。
思維發展特點：
往往有豐富的想象力，模仿力強，象徵性和創造性遊戲5～6歲達高峯，在遊戲過程中，兒童的思維活動和社會化角色會很快發展。
情緒的發展：
學齡前兒童情緒體驗豐富(喜、怒、哀、樂、恐懼、焦慮)，很容易表現在外顯情緒上不容易控制。恐懼與焦慮是最不良的體驗，在與家人分離或到一個新環境。受批評、受傷害後有明顯的焦慮反應。高級情緒活動如同情心、孤獨感、榮譽感、審美感、道德感、合作精神等也進一步發展。
性心理髮展：
是性別認同和形成性別社會規範行爲的關鍵時期，此期兒童主要通過玩具及日常活動來反映性別角色，4歲前差異不明顯，5—7歲已逐漸顯示出差異來，應正確引導兒童辨別性別角色，對日後發展很重要。
