1.培養幼兒運用數學經驗解決實際問題的能力，幫助孩子進一步瞭解“正好”和“夠了”的錢幣概念;
2.培養幼兒相互合作的能力;
3.幫助幼兒體驗到活動的快樂。
【活動準備】1.大的展示板上超市商品圖一張;
2.小的超市商品圖每桌一張;
3.超市的環境創設。
【活動過程】一、《碰球遊戲》，導入活動。
師：合起來是5。(教案出自：教案網)嗨!嗨!我的1球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。
嗨!嗨!我的3球碰幾球?
幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。
合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。
嗨!嗨!我的6球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。
二、幼兒嘗試用5元、7元購買一樣、兩樣、三樣不同的商品
1.第一次購買：找出5元錢可以買一樣的商品。
師：如果你有5元錢，想買這裏一樣東西，可以買哪些?
幼：5元的橙子、3元的蘋果、1元的草莓、2元的香蕉、4元的……都可以買;7元錢的不能買。
師：誰能總結一下，爲什麼只有7塊錢的商品不可以買，別的都可以買?
2.第二次購買：找出5元錢可以買兩樣的商品。
小組討論，共同找出答案。
小組介紹。
教師評價。
師：剛剛小朋友們在找的時候，有的小組漏掉了，有的小組重複了，爲什麼他們這一組找得很全?大家能看出他們是用什麼方法找到的嗎?
幼：他們先將蘋果找完了再往後接着找。
總結：原來這樣有順序地找，能夠一個不漏地找全。你們也願意嘗試一下嗎?
3.第三次購買：找出7元錢可以買兩樣的商品。
(1)要求：小組討論，共同找出答案。
師：這一次更有難度了，你們願意接受挑戰嗎?
(2)小組介紹
4.第四次購買：找出7元錢可以買三樣的商品。
師：動腦筋想一想，7元錢買三樣東西，你們能不能很快地找出來呢?
三、遊戲《超市購物》
玩法：先去取款機前排隊取一張錢，然後去超市買兩樣不同的東西，再去收銀員那裏結帳，最後看看自己剩餘多少錢。如果還想買第二次，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西。
