1、觀察白蘿蔔、胡蘿蔔，學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較，找出其不同點。
2、知道蘿蔔有營養，喜歡吃蘿蔔。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、培養幼兒對蘿蔔的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、白蘿蔔、胡蘿蔔若干（數量超過幼兒的人數），切成小塊的兩盤蘿蔔及牙籤。
2、小兔子頭飾與幼兒人數相等。
3、課前請家長配合有意識地讓幼兒認識一些蘿蔔食品並品嚐。
活動的重點、難點：
活動重點：感知蘿蔔的特徵、用途。通過探索發現、品嚐蘿蔔，使活動得到深化。
活動難點：講述蘿蔔的不同特徵，並通過集體小結、整理兩種蘿蔔的特徵。
1、以遊戲的形式和口吻進入主題。
（1）教師帶幼兒來到活動場地，手指蘿蔔筐：“寶寶們，看那裏有什麼呀？”幼兒集體邊看邊一起回答：“有蘿蔔。”教師：“那現在媽媽請寶寶每人去拔一個蘿蔔。”
（2）教師帶動幼兒跳着去拔蘿蔔，拔好後按一白蘿蔔一胡蘿蔔相隔坐好座位。
2、比較兩種蘿蔔的異同。
（1）認識名稱：寶寶，告訴媽媽你拔到的是什麼蘿蔔？（引導幼兒先從名稱上分清兩種蘿蔔）
（2）比較兩種蘿蔔：
比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什麼顏色的？（引導幼兒分別觀察自己與同伴的蘿蔔，學習詞語：桔黃）
比較形狀：看看寶寶手裏的蘿蔔是什麼樣的？和好朋友手裏的蘿蔔一樣嗎？（引導幼兒說出蘿蔔有大有小、有的長有的短、有的粗有的細）摸摸蘿蔔的皮有什麼感覺？（學習詞語：光滑）
比較味道：你知道蘿蔔有什麼用？（引導幼兒結合生活經驗自由地講述。）今天媽媽給寶寶們準備了生的白蘿蔔和胡蘿蔔，請寶寶們去嚐嚐看是什麼味道的？（幼兒自由品嚐並及時地講述自己吃到的白蘿蔔、胡蘿蔔分別是什麼味道的）
3、老師和幼兒一起小結。
（1）白蘿蔔裏外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿蔔裏外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿蔔很有營養，小朋友應該多吃。
（2）寶寶們，拿起我們拔到的蘿蔔到食堂看阿姨怎麼用蘿蔔做成好吃的菜。（幼兒帶着蘿蔔和老師一起離開活動室去食堂）
