我發現她好像自帶了“顯微鏡”一樣，總能發現各種我壓根不會注意的東西，地上的螞蟻，草上停着的七星瓢蟲，還有那些泥土、沙粒，從來都不會錯過。
有一次，我把這個當成笑話和小D的認知老師說，我養了一個“愛撿破爛”的女兒，再多玩具都不如那些小垃圾。老師卻非常認真地告訴我，這是特別好的現象，這說明了小D開始對於細節敏感了，而幼兒時期發展細節敏感對於今後的學習生活都有很大的幫助。
細節敏感的好處
細節敏感對於今後的學習大有幫助，舉個例子，數字中的“6”和“9”就很相似，英文字母中的“b”和“p”就很相似，孩子只有首先發現它們的不同，才能正確完成數學計算或者單詞讀寫。而這一些就要求孩子有觀察細節的能力。
有些孩子進入小學後，家長總是說他“粗心”，細問一下發現，孩子總是把91看成19， 把1000少寫一個0等等，很大原因就是孩子對於細節不夠敏感，沒有足夠地能力去發現這些的不同。
除此以外，細節敏感也有助於人際交往。成人中有些情商高的會特別擅長留意對方的肢體語言，細微的表情變化，而這些恰恰也是對細節敏感的能力。
這些情況你可以說孩子“粗心”，但更關鍵的其實是孩子對於細節的觀察不夠好
由此可見，孩子出現的這些特別奇怪的“愛好”是好事，我們要做的反而是順勢引導，抓住他們的細節敏感期，好好地發展孩子觀察細節的能力，分享一些老師和小D互動遊戲的一些方法吧。
孩子自發的細節探索行爲不阻止不干擾
這一點相信讀到這裏的媽媽們自己都會反思，當孩子自己對於那些小的細節東西感興趣時，我們千萬不要粗暴地制止和打斷。我們大人習慣了去評判“值不值”，比如我以前帶小D去動物園，總是想讓她多看大象老虎，但小D也許就對草地上螞蟻搬家感興趣。現在我明白了這是她細節敏感期表現出來的特點，就不會去打擾，讓她自己一個人靜靜地看，這種觀察的本身就是孩子自發地在鍛鍊自己的專注力和觀察力，是非常難能可貴的。
而當小D像發現“新大陸”一樣和我分享時，也許只是一根羽毛落在了草地上，我也一定會特別認真地和她一起觀察，對她進行肯定。千萬不要不當一回事，被鼓勵纔會讓她有積極性繼續觀察。
但很多媽媽一定也會擔心，這些東西好髒啊，萬一放進嘴裏怎麼辦啊？分享一個我自己的做法，每次小D撿了石子什麼的，我會和她一起數數、比大小、觀察上面的花紋顏色，當我引導她把注意力放在了觀察上，她就不會那麼容易放嘴裏吃了。
觀察細節最好的課堂就是大自然，所謂“一花一世界，一鳥一天堂”，千萬不要圈養孩子，而是多帶孩子去廣闊天地發現這些生活的細節吧。
玩玩具有技巧
孩子一般從1歲以後慢慢就會開始出現對一些細節特別感興趣的跡象，我們平時和她玩玩具時也要開始有意識地引導。我從易到難分享一些遊戲技巧給大家參考。
入門級別
每次給孩子兩個玩具，鼓勵孩子進行觀察比較。一開始推薦玩具小汽車，我們可以買兩輛款式一樣顏色不同的，或者顏色一樣款式不同的，方便孩子比較。這也是我們一開始和小D做的遊戲。每次只給她兩輛小汽車，一開始是我們主導，告訴她，“紅色的汽車比藍色的汽車大；藍色的汽車比紅色的汽車小。”多使用比較的句式引導她注意細節，發現相同和不同。
這樣的做法可以引申到平時生活中，也要有意識地多使用這樣的比較句式，引導孩子去發現觀察相同和不同。當孩子習慣了有意識去觀察後，我們可以開始向孩子提問，“哪個是藍色的？給我更大的那輛車。”看孩子是否觀察正確。
進階級別
當你發現孩子已經可以自如地進行上面的互動後，就可以考慮引進圖片的比較。圖片比較要比實物比較更難，因爲實物孩子還可以摸，而圖片完全就考察孩子的觀察能力了，但這就是今後學習中很重要的一個能力。
小D老師有時會使用一些美國幼兒園教學模版，他們這邊叫做worksheet（練習冊）。我觀察下來，這樣的模版很適合像小D這個年齡段（1歲半～3歲左右）的孩子，所以分享一些我們使用過的，供大家參考。這裏也要額外提一句，這些練習手冊，也許國內沒有完全一模一樣的，但大家完全可以自己DIY的。
哪個輪胎更大？
哪個和第一個是一樣的？
哪個是紅色的？哪個是黑色的？哪個是黃色的？
我的DIY，也不錯吧^_^
另外，這方面訓練還有兩個特別好的工具，一個是類似尋寶或者找不同的繪本，比如下面是我買給小D的。買的時候小D才1歲剛過，圖片有點過多，感覺不如上面的練習手冊好。不過現在她越來越感興趣了。另外一個就是拼圖，這個我以後會針對不同年齡適合的拼圖做個推薦，今天就不展開了。
隨着小D慢慢長大，我越來越發現美國這邊很多早期啓蒙的知識非常有趣，在養育小D的同時也解答了我自己的很多疑問。相信我們這一代的每個人小時候都被父母說過“粗心”，但我回想當時的經歷，自己也覺得很委屈，明明很“認真”了，爲什麼做題時就會題目看錯，現在終於有了答案。
我們總說，“三歲看到大”，也許就是體現在這些日常的點滴啓蒙，一點都不難，但就是需要有人點撥提醒一下。因此，我特別感謝小D的認知老師，也希望我的這些分享可以帶給你們啓示。
