活動目標：
1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過操作，瞭解簡單的力學原理。
3、學習記錄實驗結果，並樂意在集體中表達自己的想法。
活動準備：
1、撲克牌人手二十張。
2、記錄紙、筆人手一份。
活動過程：
（一）、引出課題
教師：小朋友你們看這是什麼呀？撲克牌是用來幹什麼的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新遊戲。
（二）、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
教師：老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們去試一試，看能不能讓撲克牌站在桌子上。然後把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試後交流
（1）、你是用什麼辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙並進行解釋和示範）。
（2）、爲什麼這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢？
（3）、我剛纔看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來，但是後來又倒了，這是怎麼回事？
（4）、有不一樣的方法嗎？
（5）、他這個方法和剛纔的有什麼不同？
3、幼兒第二次嘗試
剛纔小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩。
4、嘗試後交流
（1）、你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩？
（2）、爲什麼？
（三）、引導幼兒綜合利用剛纔的辦法，將撲克牌搭建的更高。
1、教師：剛纔我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩，現在老師爲每個小朋友準備了20張撲克牌，幹什麼呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。
2、幼兒嘗試
3、請先搭好的小朋友拿着自己的記錄紙和他人進行交流。
（1）、交流搭建的不同方法。
（2）、交流剛纔在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。
4、集體交流
（1）、教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進行比較）
（2）、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
（3）、你剛纔在搭房子的時候有沒有遇到困難，你是怎麼解決的？誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題？
（四）、延伸活動：幼兒合作搭建
剛纔小朋友搭的都很好，待會我們到教室裏大家一起設計圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好？
教案二：《撲克牌旅行記》教學目標：
1、通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內數的認識，並進行排序活動。
2、培養幼兒對數學活動的興趣，發展幼兒的觀察力和注意力。
教學準備：
1、課前知識的準備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。
2、畫有4種花色的旅行社。
3、每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌，及操作卡。
教學過程：
一、談話導入，揭示撲克牌。
師：今天我做大導遊，你們做小導遊，我們要帶團出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）
二、介紹撲克牌，瞭解撲克牌的四種花色。
介紹時先說花色再說數字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請幼兒來介紹。
三、給撲克牌去旅行社報名。
1、師：這些撲克牌們等着你們爲他去旅行社報名能，怎麼報名呢？
（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的後面
2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌
師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然後跟撲克牌花型說說話問：請你來說說你的撲克牌什麼樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）
3、分花色進行報名
師：來，黑桃撲克牌來報名吧。（接下來是誰啦，紅心、梅花、方塊）
4、將有報錯旅行社的撲克牌糾正
5、給混亂的撲克牌進行排序
（1）師：哦，我發現每隊旅行社的遊客有點混亂，怎樣排纔有順序呢？請小朋友和好朋友說說，教師巡迴傾聽幼兒的交流。請個別幼兒說怎麼排（出示大小標記）
（2）請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進行排序
四、幼兒操作活動
師：滴滴滴，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什麼標記（花色、大小標記），你要根據上面的花色、大小標記帶領撲克牌乘上相應的車子，帶領你的撲克牌乘車去吧。（幼兒操作）
五、展示作品、帶車出發。
師：來，你們的撲克牌都乘上車了嗎？我們排好隊，我來檢查一下，上對車的我們出發吧！（幼兒和老師在教室走一圈）。
六、來到城堡進行闖關遊戲。
師：我們來到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場的標記，你的大巴車要停在那個位置。停的時候要看清花色哦。
師：車都停好了嗎？讓我來看看，要到城堡裏去玩先要進行闖關遊戲，我們來闖第一關吧。
猜牌：第一關：2、3、4、5、？第二關：3、？、5第三關：3、？、？、？第四關：？、3、？、5。
教案三：好玩的撲克牌
活動目標：
1、通過遊戲正確感知6以內的數量。
2、能按照數量、形狀特徵進行記錄、分類。
3、在遊戲活動中，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、教師自制一組大的撲克牌，幼兒每人兩張操作的撲克牌（半成品）
2、梅花、紅桃、黑桃、方塊等圖案若干。
3、數字1～6若干。
活動過程：
一、幼兒能點數6以內的數。（找座位）
1、老師：小朋友們，今天我們到小兔的撲克牌工廠去玩，來，開着我們的汽車出發吧。（聽着音樂，開着汽車進場）
2、小兔的工廠到了，他給我們每人準備了一張門票（教師發門票），小朋友看看你的門票上有什麼？（方塊）哦，你的門票上是方塊呀，那你的呢？有幾個紅桃呢？數給大家看一看。（幼兒拿着自己的門票數一數）6個紅桃用數字幾來表示呢？
請幼兒介紹門票上有幾個圖形。
3、張老師也有一張門票，我的門票上是什麼圖形呀？有幾個呢？我們一起來數一數。（4張黑桃可以用數字幾來表示呢？）
4、小朋友們真能幹。我們走了這麼長時間，找張椅子休息一會。看（老師的手指向椅子方向）！哪兒有許多的椅子，看看椅子上有什麼？（數字）你看到數字幾了？
今天我們坐椅子要對號入座。就是要數數你的門票上有幾個圖形，就找貼有數字幾的椅子。
5、幼兒尋找座位。
二、觀察和操作撲克牌，感知6以內的數。
1、觀察4張完整的牌。
你們看，小兔工廠裏的牌可真多，有的大、有的小。仔細觀察這些牌，你還發現了什麼？（顏色不一樣、圖形、數字）
小結：一張做好的牌它有數字、形狀標記、還有圖形。
2、最近，小兔的工廠太忙了，還有許多牌沒有做好呢？瞧，這兒有一張（出示一張示範牌）
提問：它上面有什麼？缺少什麼呢？
牌的左上角有數字6，和心型 ，那我們就要在牌的中間粘貼6個愛心型的圖案。（教師邊說邊操作）
3．還有一張牌呢？他缺少了什麼？請一個小朋友來做標記。
再看看這張牌，你看到了什麼？（中間有5個梅花形的圖案）那我們就要在牌的左上角做個標記：5梅花。
4、小朋友們你們想不想幫幫小兔的忙呀？（想）那等一會兒就請你到後面的操作檯旁，從簍子裏拿一張牌做一做。
5、幼兒操作，教師巡視。（圖形貼數子、標記）
6、做好的小朋友可以把你的牌讓後面的客人老師看一看。
7、小朋友們快來呀，這兒還有一些半成品的牌呢，我們再來幫幫小兔的忙吧。每人從簍子裏拿一張做一做。（看標記貼圖形）
幼兒操作，教師巡視。
8、做好的小朋友拿着牌到前面找張椅子坐下來，我們等等其他的小夥伴。
我們來看看她的牌做的對不對？（集體檢查）
三、玩撲克牌遊戲
小朋友們真能幹，把牌都做好了。小兔把這張牌就送給你了，開心嗎？那我們就和撲克牌一起玩遊戲吧。
1、瞧，地上有數字1、2、3、4、5、6
數字1就是撲克牌1的家
數字2就是撲克牌2的家，數字3呢？你的撲克牌的家是數字幾？音樂一響，張老師就要洗牌了，音樂一停，撲克牌就要找到自己的家。（音樂響）
張老師看看，這是數字1的家……（檢查）
2、小朋友們，撲克牌還有什麼不一樣？（圖形）對，撲克牌有方塊、黑桃、紅桃、梅花，我們這一次按圖形找家。
（出示4張小椅子）這就是紅桃的家，黑桃家在這兒呢，這是誰的家？張老師又要洗牌了。（小朋友們拿着牌找家）
檢查：黑桃家裏是不是都住着黑桃呀？……
3、小朋友們和撲克牌玩遊戲開心嗎？那我們要排着隊回家啦。請每個家庭裏的牌從小到大排一隊，誰在第一個呀？1後面是幾呢？我們來比一比哪個家庭的隊伍排的又對又快。（排序）
4、小朋友們，這個排序呀，在我們玩牌的時候是最大的，叫同花順，小朋友們把你們的牌舉起來給後面的客人老師看一看，我們的同花順大不大？
5、小朋友們，我們排着隊伍回家吧，和客人老師再見。
