兩歲的寶寶已經學會了很多的東西，不管是在語言，智力還是自理能力方面都有很大的進步，下面小編就給大家詳細地介紹下關於2歲寶寶的發育特點？一起看看吧！
2歲寶寶的發育特點
兩歲的寶寶已經學會了很多的東西，不管是在語言，智力還是自理能力方面都有很大的進步，下面小編就給大家詳細地介紹下關於2歲寶寶的發育特點？一起看看吧！
語言發展新階段
2歲寶寶語言發展再上新臺階，詞彙量又一次爆炸式增長，寶寶用語言表達需求的能力更強了，有能力與父母進行交互式對話了。與此同時，寶寶對語言表現出濃厚的興趣，願意使用新詞和媽媽對話。父母的讚賞，可極大激發寶寶學習和運用語言的興趣。
當寶寶說出一個新詞時，父母表現出驚訝的神情，並適當讚許，這對寶寶潛能開發具有深遠的意義。這個月齡的寶寶，說話的語序已經很少出錯了，還會使用不少名詞以外的詞彙，如不能、受傷、知道、認識、喜歡、生氣、高興等。寶寶能說出不少完整的語句了，如“我喜歡爸爸”“小貓咪受傷了”“媽媽生氣了”等。
獨立性和自律能力
2歲的寶寶獨立性不斷增強，開始有了自律能力，並特別在意自己的感受。寶寶開始嘗試着做自己喜歡的事情，開始感受父母對他的情感。但由於寶寶的認知能力還是非常有限的，當媽媽爲了避免危險而制止寶寶做某件事時，寶寶感受到的可能是媽媽“不愛他了”。寶寶看到的是媽媽外在的表現，感受到的是媽媽“不友好的態度”。所以，當媽媽要嚴肅而堅決地制止寶寶做某件事時，首先要告知寶寶“媽媽是愛你的”，這樣就會讓寶寶的情感發展保持在良性軌道上。
喜歡幫爸爸媽媽做事
現在不能只是爸爸媽媽幫寶寶做事了，父母要教會寶寶幫爸爸媽媽做事，教會寶寶自己做自己的事，這樣不但能夠鍛鍊寶寶動手做事的能力，還能培養寶寶熱愛勞動的品質。讓寶寶參與日常生活中瑣瑣碎碎的家務事，也是開發寶寶潛能的方法之一。
手眼協調能力
寶寶手眼配合越來越好了，會很耐心地把帶小眼兒的珠子一個一個穿成串珠。只要是寶寶想做的事情，幾乎都要嘗試着去做，儘管有時顯得還比較笨拙，但寶寶不會氣餒，堅持把事情做完寶寶開始憑藉自己的想法，畫一些有意義的圖畫，如月亮、太陽、蘋果、香蕉；寶寶還會化解尷尬，寶寶畫的香蕉黑乎乎的，媽媽問香蕉長得這樣啊？寶寶則詼諧地告訴媽媽，他畫的是爛香蕉。
鍛鍊寶寶解決問題的能力
寶寶從2歲向3歲邁進，這個階段最重大的進步，就表現在思考能力和解決問題能力的提高上。把寶寶玩具放到高一點的地方，當寶寶想要高處的玩具時，媽媽不要馬上就把玩具拿下來給寶寶，而是用啓發的口氣問寶寶，能自己拿下來嗎？不要等寶寶回答，你緊接着說，我相信寶寶一定能想辦法拿到它。這時，寶寶可能就會把小凳子搬過來，站在凳子上，通過讓自己“長高”而拿到玩具。如果寶寶這麼做了，父母一定要表揚寶寶，讓寶寶嚐到完成任務的喜悅，產生自豪感。這樣愉快的經歷，會激發寶寶更大的學習熱情和強烈的探索精神。
無暇顧及“小事”了
告別嬰兒期，剛剛進入幼兒期的寶寶，儘管有了巨大的變化，但還能找到嬰兒期的影子，寶寶還會不時地喜歡在媽媽懷裏撒嬌，用小手摸一摸媽媽的乳頭，回味一下吃媽媽乳頭的感覺。2歲的寶寶可無暇顧及這些“小事”了，寶寶有更多的事要做，有更多的願望要實現，有更多的事情讓他感到新奇，有更多讓他感興趣的事情，有了更強的探索和冒險精神。
強烈的自我意識
2歲的寶寶有了“自我意識”，最明顯的特徵是“那是我的”，想從寶寶手裏拿到屬於他的東西，可要費一番周折。如果不想把他手中的東西給你，不再是把小手高高舉起或藏到身後，而是義正詞嚴地阻止你要他的東西。果果“手鬆”，無論多好吃的食物，多喜歡的玩具，只要有人要，無論是大人寶寶，他都會慷慨地遞過去。這是爲什麼？難道果果沒有“自我意識”？一個小妹妹要果果的氣球，果果玩性正濃，哪裏會捨得給妹妹，可妹妹哭着喊着要，果果默默地遞給了妹妹。當果果把頭轉過來的時候，我看到果果眼裏充滿了淚水，果果不到3歲，正是“護東西”的年齡，他把自己心愛的東西給出去，是仁義使然。
需要講明事情原委
寶寶會展示很多令父母驚奇的能力，好像什麼都懂。有時寶寶也會“混”起來——違拗了他的想法，不答應他的要求等等。教養良好的寶寶，只要媽媽和他講明事情的原委，他就會像個可愛的小天使，很快樂地接受媽媽的安排。1338
調皮的寶寶
寶寶動作之快，簡直出乎媽媽意料。放在茶几上的杯子，還沒等媽媽拿起來，站在媽媽身邊的寶寶，會躥到媽媽前邊，以迅雷不及掩耳之勢，把它撩到地上，看着摔在地上的玻璃碴，稍微一愣，很快就玩自己的去了，全然沒有了以往的害怕。
聽懂“不”的含義
2歲以前的寶寶，媽媽越不讓他動的東西，他越要動，那是不理解媽媽的話，是由於媽媽的提醒，寶寶才走到東西跟前。2歲以後的寶寶，可就不這樣了，開始領會媽媽的話，知道“不”的含義了。如果寶寶沒有聽從媽媽的話，這可不是沒有聽懂，而是就想這麼做，以顯示他的能力。即使不愛活動的寶寶，到了這個月齡，也不會老老實實呆着不動。
極強的模仿力
這時的寶寶，有極強的模仿力，也有極強的模仿慾望，媽媽要幹什麼，他就要幹什麼。2歲前的模仿大多是後滯的，或許幾個小時後，或許幾天後纔開始模仿媽媽的動作。現在不是這樣了，馬上就要行動。如果媽媽拿着墩布拖地，寶寶馬上就要搶過來幹，成了“小搗亂鬼”。可也有的寶寶喜歡自己玩自己的。寶寶的模仿力不但很強了，還可以模仿一些比較複雜的動作，如用錘子釘釘子，有時會在模仿的基礎上有所創造，不但像爸爸一樣用錘子釘釘子，還可能用錘子釘其他寶寶認爲應該釘的東西。
合作精神
寶寶開始喜歡和小朋友玩耍，但還缺乏合作精神，還不懂得和小朋友分享快樂。這是正常的，不能因此認爲寶寶不合羣。父母沒有必要煞費苦心教育寶寶，如何與小朋友分享遊戲；沒有必要勸導寶寶慷慨解囊，把他喜愛的玩具或食物送給小朋友。這會讓寶寶有“劣勢”的感覺，對哭着喊着要東西的小朋友也沒有補益，倒是慫恿了那位小朋友搶佔別人的東西。如果寶寶從小朋友手裏搶東西，沒有必要用語言教育寶寶，寶寶還不理解媽媽的語言，媽媽只需說不可以拿小朋友的東西，然後把東西還給小朋友就可以了。有時，如果媽媽硬逼着寶寶把東西還給小朋友，常令媽媽懊惱和沮喪，因爲寶寶就是不聽從媽媽的話，甚至會因爲媽媽的強迫而號啕大哭。寶寶就是這樣任性，不能就此認爲寶寶的品德有問題。
