馬上就要過年了，親朋好友拖家帶口聚會，熱鬧喜慶。但你可能要擔心，孩子能不能跟別的孩子友好相處啊，會不會禮貌地跟人打招呼啊，不會被認爲「沒教養」吧……馬上就要過年了，親朋好友拖家帶口聚會，熱鬧喜慶。但你可能要擔心，孩子能不能跟別的孩子友好相處啊，會不會禮貌地跟人打招呼啊，不會被認爲「沒教養」吧……
其實大家都有孩子，能互相理解，不會輕易給孩子戴「沒教養」的帽子。不過，孩子畢竟是孩子，適應陌生環境和陌生人需要時間。你記住陳忻老師說的這些要點，到時候就不會慌張。
對於寶寶的行爲規範建立，需要貫穿在平時的生活裏。如果我把寶寶帶到朋友家裏玩，通常會提前告訴他們：「我們今天要去阿姨家，這個阿姨家的規矩和我們家是一樣的，在她家你們要和在家裏的表現一樣。」這樣寶寶就知道應該怎麼做了。如果和平時生活不一致，一下子多了很多要求和限制，寶寶在短時間內無法接受，就會覺得很有挫折感。
總的來說，帶0-3歲寶寶去別人家玩，需要注意以下6個方面：
1.首先要保證寶寶的安全。
2.教寶寶不侵犯別的小朋友，也要注意保護自己。
3.從小向寶寶傳遞一個信息：我們很愛你，但是，這個世界是有規則的，不是以你爲中心的。
4.向寶寶傳遞另一個信息：正因爲這個世界不是以你爲中心的，所以有時候你必須等待。
5.對寶寶的各種反應都有心理準備，寶寶畢竟年紀小。
6.寶寶不是玩偶，不會對大人言聽計從，父母對寶寶的期望值需現實一些。
安全對於0-3歲的寶寶來說，去別人家裏玩，首先要保證孩子的安全。
去別人家裏或者是去別的地方聚會，環境和家裏不一樣，不一定對寶寶安全。
有一次，我帶兒子去參加朋友家舉辦的Party，他們家有一個蹦牀。但是主人說沒有買保險，不想讓孩子玩。通常去別人家party，我都會帶着寶寶自己最喜歡的玩具。在這種情況下，我就拿出他最喜歡的玩具。或者是別人家有的我們沒有的東西，如果主人允許，可以讓寶寶玩，滿足一下他們的好奇心。
不侵犯別的小朋友，也要注意自己的安全。
聚會的時候，大人都期望孩子們能在一起和平地玩，但是，我們必須清醒地認識到一個事實：0-2歲的寶寶，很難說有嚴格意義上的一起玩，甚至2-3歲，也是以平行遊戲爲主。大人需要尊重寶寶的興趣，讓寶寶自己玩耍，不要硬把一些不認識的寶寶湊一堆。
這個年齡段的寶寶，大都有和成人交往的經驗，和同齡人交往的經驗都比較少。把他們放在一起玩的時候，成人必須密切關注，防止一些不好的行爲傷害到別人，比如推人、抓人、拿玩具砸人等。很多行爲其實並不是寶寶故意去欺負別人，而是他們不知道怎麼發起正確的交往。成人不要說寶寶沒有家教，這是正常的現象；但是成人必須保護好自己寶寶的安全或者必須看好自己寶寶的行爲，不要讓他的行爲傷害/妨礙到別的小朋友。
如果兩個寶寶不能在一起和平地玩，反覆幾次搶對方手裏的玩具，父母就要果斷把兩個人分開。寶寶沒有必要在這樣聚會的場景下學習社交。一個是孩子們可能互不認識；二是他們也沒有經常固定在一起玩。
在聚會的時候，父母帶一些寶寶喜歡的玩具，如果能和其他寶寶一起玩當然好；如果不能，就讓寶寶自己玩好了，讓聚會能進行下去。如果非要寶寶在聚會的情景下學習社交，在陌生的環境、陌生的人羣裏，而且可能還有其他人七嘴八舌地「建議」和「討論」，寶寶並不能吸收正確的信息，效果只會適得其反。
規則要從小和寶寶傳遞一個信息：我們很愛你，但是，這個世界是有規則的，不是以你爲中心的。
0-6個月：現代兒童心理學普遍的說法是，0-6個月的寶寶，是寵不壞的，對他們的需要，父母要敏銳察覺並給與及時而穩定的迴應。
6-12個月：這一時期，寶寶的認知、動作、情緒等飛速發展，我們在一定程度上要給寶寶建立界限，父母要清晰地跟寶寶傳遞一個信息：什麼事情你可以做，什麼事情你不可以做。爲了建立界限，父母要比較一致地執行原則，不能說自己心情好了，這件事就可以做，自己心情不好了，這件事就不可以做。要注意建立界限並不等於處處限制孩子的自由和探索。相反，我們要鼓勵孩子做適當和安全的探索。
1-2歲：有人一看建立界限就會覺得是限制寶寶的自由，其實不然。建立恰當的界限恰恰是保證了寶寶探索的自由環境。家裏要重新佈置環境，讓寶寶可以去安全探索而不是經常去制止他。比如，孩子經常要去拉窗簾，如果掉下來就要砸到頭，與其每天說十幾遍不能拉窗簾，還不如干脆把窗簾往兩邊挑起，這樣孩子就夠不着了，他們可以去玩安全的東西，而家長也不用經常向他表達負面情緒，這樣家長和寶寶間的互動就可以有個良性循環。
2-3歲：當寶寶有了「這個世界是有規則的，父母是有底線的」這樣的意識以後，他們到了別人家裏，行爲就不會失控。比如，儘管有些東西對寶寶來說很新鮮很好玩，但是確實不是小朋友的玩具，主人也不願意給小朋友玩。對百依百順慣了的寶寶來說這是無法接受的，可能會大哭大鬧。但是，對知道規則的寶寶來說，這是可以接受的。媽媽可以跟寶寶說：「對不起，我知道你很想玩這個東西（認同寶寶的感受，平復寶寶的心情）；可是，這個確實不是寶寶的玩具，我們不能玩；不過，我們可以玩別的 （提供另外的選擇）。」
平時，我們必須給寶寶準備好社會規則。比如，別人的玩具，如果沒有經過別人的允許，我們不能拿。滑梯只有一個，你要玩就必須等待，要遵守輪流玩的規則。給寶寶傳遞社會規則，一方面是培養寶寶的社會性發展，另一方面也培養了寶寶的自控能力。
要向寶寶傳遞另一個信息：正因爲這個世界不是以你爲中心的，所以有時候你必須要等待。
要讓寶寶意識到，他想要的東西，不可能馬上得到；而他想做的事情，也可能會不被允許做。比如在聚會的時候，人很多，寶寶要吃蛋糕。對不起，這不是你一個人的蛋糕，是大家分享的。你要等着媽媽給你拿，不能上去用手亂抓。
平時大人就需培養孩子「等待」的概念。比如：
寶寶要馬上喝奶，對不起，現在奶有些燙，媽媽來吹10下，我們一起數好不好？既讓寶寶等待，又培養了數字的概念。如果寶寶哭鬧等不及，可以把杯子放到他手上然後快速拿開，讓他有個直觀的體驗，燙是這個感覺，讓你的手是這個感覺，你還要把它放到嘴裏嗎？
在遊戲場玩的時候，幾個小朋友玩滑滑梯，要讓寶寶學會等待。因爲如果你不守規則，上去推別人或者你從滑梯下面往上爬，這樣就很危險，很可能傷到別人，也可能傷到自己。如果每個人都遵守規則，一個一個輪流滑，這樣又安全，每個人也能都玩到。
聚會的時候，如果幾個寶寶同時有需要，主人或者爸爸媽媽要一邊滿足其中的一個寶寶，一邊解釋：「我正在幫助這個小朋友，其他小朋友請耐心等待，馬上就輪到你了。」要讓寶寶明白，你有需要，別人也有需要，但是你的需要並不比別人的需要更加迫在眉睫。
寶寶平時在生活裏接受過「等待」和「規則」的概念，他就會比較能理解自己所處的處境，也能儘量剋制自己的衝動。3歲的寶寶雖然自控能力不夠好，但是也不要小瞧他們，在生活中如果經常鼓勵他們，他們會表現得很好。
禮貌帶寶寶到一個陌生的環境，家長需對寶寶的各種反應有所心理準備。
去別人家裏或者餐館聚會，對寶寶是一個全新的環境，父母要了解寶寶的特點，對寶寶的反應要有心理準備。不要爲了使寶寶顯得有禮貌而強迫他和人打招呼，或者很快讓他去和不認識的寶寶一起玩。
寶寶面對新環境和陌生人，會有一定的壓力。如果父母急於讓寶寶表現，只會適得其反，讓寶寶對這一新環境心生厭惡。父母最好的處理方式就是放手讓寶寶自己去熟悉這個環境，慢慢地，你會發現他的適應力遠比你想象中要強很多。
我們家小寶個性比較內向，到了一個新環境，看到很多陌生人，對他來說一下子難以接受。所以我通常會給他一點時間暖身，不強迫他立刻跟人打招呼，而是帶他安靜地坐在一邊，輕輕跟他介紹那些人都是誰，等一下我們要幹什麼。而我的朋友們因爲我事先交代過，也不會圍過來噓寒問暖，而是很配合先不來干擾我們。寶寶心裏有底了，慢慢就會放輕鬆了，也願意和別人交談了。
畢竟寶寶是人，不是玩偶，不會對成人言聽計從，家長對寶寶的期望值需現實一些。
寶寶不願意叫叔叔阿姨好，不要強迫，因爲在一個陌生的環境，也許寶寶會感覺不舒服而不願意叫，不要給寶寶蓋一個「沒有家教」的大帽子。如果寶寶之間不能一起和平地玩，也不見得是寶寶沒有家教，而是因爲他們的社會性發展還沒有到達真正的同伴合作遊戲階段。
父母在平時的生活中把教育工作做到位，出去聚會時把心態放平和，相信會給自己和寶寶帶來一段美好的快樂時光。
