平時總被吐槽的“爺爺奶奶外公外婆們”在社交媒體上並沒有話語權。前段時間央視在街頭做了一個採訪，問那些搬去兒女家住、帶孫輩的老人，有什麼想法和願望，老人們的言語中充滿心酸和無奈。
平時總被吐槽的“爺爺奶奶外公外婆們”在社交媒體上並沒有話語權。
前段時間央視在街頭做了一個採訪，問那些搬去兒女家住、帶孫輩的老人，有什麼想法和願望，老人們的言語中充滿心酸和無奈：
網絡上輿論總是一邊倒，老人們被打上了“不科學育兒”的標籤。可是很少有人能意識到，其實在一個家庭裏，常常是沒有在照看孩子的那個人，會覺得孩子的哭聲更刺耳（這一點全職媽媽可能更有感觸）。
孩子哭了，孩子感冒了，孩子不愛吃飯，孩子害怕陌生人，孩子入睡太晚，孩子打人……
誰帶誰錯，反正全是帶孩子的那個人的錯。
作爲孩子的親爹親媽，我們都關注着側重點不同的各類育兒賬號，每篇推送都在告訴我們：別餵飯，少讓孩子看電子產品，要捕捉孩子敏感期，要高質量陪伴！
但全職工作的媽媽有心無力——在擠出一切時間學習育兒知識後，面對的現實狀況卻是家裏人正在做全部相反的事情。你得體諒老人辛苦，不想製造家庭矛盾，你無法對頭髮絲花白背已微駝還在追着孩子餵飯的親媽求全責備，從此也只能對朋友圈裏每篇《隔代育兒X宗罪》點贊。你偶爾轉發一些鏈接給父母看，但收效甚微。你開始哀嘆爲什麼自己沒有條件辭了工作回家親自帶娃，你覺得對不起孩子……
醒醒吧！作爲熟讀各路育兒理論的科學育兒踐行者，作爲一個自己全職帶娃的2歲孩子媽媽，我很想說，沒有任何一個人能把所有的科學育兒理論百分百落地。
那麼究竟還有什麼招，才能讓全職工作的媽媽們既照顧好老人的情緒、又能用自己的方式給孩子更科學更好的照顧呢？
支招第一條：“重視家庭關係”
如果家庭關係崩壞了，對孩子的負面影響，肯定遠大於穿多了、被把尿、被餵飯……家庭成員之間互相體諒最重要，尤其對於孩子的主要照顧者，其他人如果不能幫忙，就不能指責。如果家裏是老人幫忙帶孩子，那咱們還得沒事兒想一想，如果他們撂挑子不幹了，自己將面臨怎樣的局面。
對寶寶來說，最好的早教，就是全家人相親相愛，就是家裏每天都歡聲笑語。等孩子長大一些，媽媽如何對待外婆，就是他們如何對待媽媽的行爲範本。
支招第二條：“親自踐行科學育兒”
孩子在誰帶的時候由誰負責。你學到的科學育兒知識，就親自由自己來實施。比如說你想爲孩子建立規律的作息習慣，那就親自去陪伴孩子完成睡前程序，幫孩子洗澡、講睡前故事、完成哄睡。而不是任由孩子熬過最困的點，越玩越精神，然後在客廳一遍一遍地喊：“媽媽，帶她去睡覺吧，要不明早又不起牀了！”
當科學育兒的好處在孩子身上得到印證，比如孩子在建立睡眠規律後，變得更好帶，又或者在科學的疾病護理之後，孩子很快恢復了健康……老人看在眼裏，自然知道哪種方式更好。行勝於言，沒有人願意被考覈，更沒有人願意指責、埋怨中改變自己。
（這讓我想起前段時間知乎很火的一篇帖子，說得是一個女人的婆家催她生孩子，她和家人約法三章：生出來自己完全不帶娃，不僅如此，她還要求每一個照料者都要通過她的“科學育兒”測試，她才懷孕。很多人叫好，但對於這種做法，我的評價只有三個字：妄想症。）
支招第三條：“買買買不解決根本問題，付出時間更可貴”
很多人回報老人的方式就是粗暴的買買買，殊不知鞋子和包對於我們意義重大，但是對於勤儉節約了一輩子的老人來說，可能真沒那麼重要。如果做兒女的能在每天下班以後、每週末在家的時候，全盤接手家務和陪孩子的重任，給爸爸媽媽放個假，這要比買任何東西，都更貼心。
爲孩子的付出也是如此。給孩子的愛無法送從衣物、玩具、早教課的數量和價格來體現。對於三歲以下的孩子來說，大人的陪伴最重要。引入一個新玩具，最重要的是大人來演示玩具怎麼玩，大人把自己對玩具的樂趣傳遞給孩子，孩子纔會有興趣。
總之，愛一個人，最珍貴的就是花時間。
支招第四條：“將心比心，減輕老人負擔。”
早教班很好，尤其對於不知道怎麼帶娃的老人來說，去上早教課能爲孩子提供更高質量的親子陪伴。但是，在付了高額的早教班費用以後，你也需要考慮，早教中心和家之間的交通是否方便？如果步行路程較遠，或者需要轉車，你就需要爲老人想一想，寒冬酷暑時，老人該怎麼解決路上可能遇見的麻煩。
也有人會埋怨老人帶孩子的時候，總放任孩子看電視。是的，看電視不如戶外活動，但如果老人出於體力的限制，不得不通過孩子看電視的時間，來稍事休息呢？
更可行的做法是，下載你爲孩子選擇的動畫片。對於1歲左右的孩子，《天線寶寶》、《小羊肖恩》都很受歡迎；對於2歲左右的孩子，《佩佩豬》、《巧虎》等都不錯。至少比看法制節目、看連續劇、看《喜洋洋》、《熊出沒》這些屢遭吐槽的動畫片要好。
在爲孩子安排日程表的時候，一定要考慮老人的實際情況，將心比心，體諒父母。
支招第五條：“善假於工具，不要甩鏈接。”
老人接受新鮮知識的能力有限，給他們甩那種幾千字長度、滿是專業詞彙的育兒科普幾乎沒用。網上也有很多家庭遊戲、親子陪伴的創意點子和素材，但就算你打印出來，教具的製作和活動的實施對老人來說也是不小的麻煩。
蒙特梭利理論看起來很吸引人，但蒙特梭利遊戲用究竟該從哪裏入手？讀繪本/英文繪本對孩子萬般好，老人文化水平有限怎麼破？
早教互動最重要的是“符合月齡”、捕捉兒童敏感期、找準孩子感興趣的點、爲自己的孩子設計更符合自身能力發展的活動。但搜索早教素材像大海撈針，更別提那些精美的照片/視頻背後還有大量的道具準備工作和理論學習過程，照着做不容易，成系統就更難。
如果想讓早教遊戲變成日常育兒的一部分，第一步也是最重要的一步，就是由父母親自來找在日常生活中更容易實現、更系統的“指導工具”。
