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上週末帶朵朵上早教，老師要求所有孩子練習從高處跳下。大約是28月齡的寶寶，需要熟練掌握這個大動作。因此，最近這段時間，無論是什麼主題的課程，都離不開跳躍這個動作，它成了每堂必備。
其中有個男寶寶，總是猶豫不決，始終不跳。但他爸爸強烈要求他跳。男寶內心膽怯，多次做好準備，但到了真跳時又邁不開步子，所以着急到哭。
看着自己的孩子沒學會大動作，還在衆人面前哭起來，這位爸爸的臉刷一下就紅了。他不但沒安慰孩子，幫他找出原因，克服心理障礙。反而當着我們批評他，說跳了半個月，也不會。還嚇唬孩子要是不跳的話，其它遊戲統統不許參加。聽爸爸這樣說，男寶哭得更傷心了。他們兩父子就這樣僵持了，一直到下課。
作爲父母，害怕孩子輸在起跑線的心情，我理解。可當衆教育孩子的方式，我反對。
當時看到這個場景，我整個人都不好了。衝動的我一度想走過去和他理論，都被朵朵爸爸成功攔截。
我不理解的是，不到三歲的寶寶由於膽怯、怕高或其它原因，暫時不敢嘗試跳躍，就要嚴厲教育嗎？一個小小的動作，至於火急火燎大肆批評嗎？作爲父親，有必要這麼快加不好的標籤嗎？什麼叫半個月還不會跳？
要求孩子的同時，請捫心自問：他不會跳，你在家幫他練習過嗎？他膽怯，你鼓勵過他嗎？爲此你付出過何種努力？
如果孩子暫時不會跳躍，都需要接受這樣的批評，當衆被否定。那以後呢？以後在面臨其它問題時？你是不是準備當衆動手打孩子屁屁？
回想朵朵各項大動作煉成記，除了3個月會擡頭是正常指標外，其它的都不早。7個月才獨自完成了翻身，10個月會爬，1歲2個月會走，1歲6個月開始說話，2歲左右學會系統說話……儘管如此，我並不着急。
也許看到文字的你會說我的心還真大，就不怕孩子發展遲緩？
遲緩？那不會。
孩子是否有智力問題，除了醫學數據做支撐，做父母的同樣清楚：你的孩子到底傻不傻，呆不呆。何必要讓別人去給他們加上發育遲緩的標籤呢？
我總覺得孩子的成長是水到渠成的事情。
2和同事閒聊中，說到朵朵的個性，其中有個鮮明的特點就是專注，對事情專一。
譬如說她喜歡某個故事，可能要求你講十遍。就算你覺得煩，用新故事轉移她的注意力，聽完新故事後，她依舊會要求你講上一個故事。又譬如說她喜歡某個互動遊戲，蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈，你也許乏了，可她依然會拉着你，玩同一個遊戲，真是樂此不疲。
同事說這是我慣的，是公主病。
公主病？真是夠了。對事情認真專一都要被加上不好的標籤，那我也是無話可說了。
在我的概念裏，刁蠻任性不講道理，這纔是典型的公主病。對待喜愛的事情執着，是很好的個性，好麼？只要有這股勁兒，以後的生活中，無論遭遇了什麼，都有種韌勁，不怕失敗，跌倒重來。
我覺得這很好。
也許是價值觀不同，我心裏翻了個白眼，嘴上笑着說：不對，這（bu）是（dong）對(jiu)事(bie)情(luan)專(shuo)一，是執着。
是的，我很不喜歡別人給朵朵加不好的標籤。說的直接點，就是十分反感。如果你發現她的性格缺陷，可以選擇告訴我，但拜託不要着急給她加上任何你認爲的標籤。
我的孩子，我自己都不加標籤，你憑什麼要給她加？是想證明你眼光獨到，還是知識淵博，能準確用詞形容一個三歲不到的孩子？我看都是瞎扯。
別說什麼你是無心的，你給孩子的定義，他們不懂。你所謂的不懂，是你無知，孩子的領悟能力遠比你想象的強大。你無心的定義，可能會給孩子很深的影響。
無論以前怎樣，以後的我們，請不要給別人的孩子加標籤。這極其不友好，也十分不禮貌。
孩子是獨立的個體，就算在你眼裏，再普通不過的孩子。他都承載着父母，乃至整個家族的希望。作爲外人，我們不要圖一時口快，去評價孩子，給他們加上標籤。
朵媽曾看過一篇文章，裏面有句話至今記憶深刻：我又沒吃你的沒喝你的，你憑什麼對我指指點點，你的這種關心我並不需要，管好你自己吧。社會的競爭如此激烈，我們管好自己，不給社會造成負擔就很好了。幹嘛要閒的無聊去討論別人的孩子？有這閒工夫，還不如去創造社會價值，爲社會作貢獻。別給自己找個冠冕堂皇的理由，我也是爲了這個孩子好。
如果你真的爲了他好，可以把你覺得的他不好的習慣，直接告訴他的父母，而不是當着孩子，去給他加標籤。
3作爲父母，我們也可以仔細想想，我曾經給自己的孩子或別人的孩子加過不好的標籤嗎？
彆着急否認，絕對有。
加標籤，並不代表你有多少惡意，也許僅僅是個習慣。就像我們小時候或多或少被別人標籤過，說你上課愛講小話，愛東張西望，不講衛生等。
爸爸媽媽，請不要輕易給孩子加不好的標籤，也要儘可能的阻止身邊的人這樣。孩子偶爾犯錯，就給他們加任何標籤。這是極其不負責任的行爲。更不能爲了讓自己順口氣去加上標籤。你可能已經順了氣，可能已忘了由於某件事給孩子加過何種標籤。
但對孩子來說，意義就大不相同了。
就像你對你兩歲的寶寶說，寶寶啊，你怎麼那麼愛扔東西啊，搞得家裏亂七八糟的，不能再丟了。
當時，這話可能起到作用了，你可能成功制止了。但他們畢竟是小寶寶，不可能完全理解你的意思。
久而久之，這話對他們的影響就只剩下，你愛扔東西，這幾個字。這大約就是爲何，在你批評後不久，他們可能丟得更兇猛，破壞程度堪比世界大戰。
你怎麼這麼傻？我說了好多遍，1+1=2，你怎麼還不記得呢？
你怎麼這麼愛亂丟東西？弄得家裏亂七八糟。
你怎麼又把尿尿拉在褲子上了？
你都三歲了，還不會自己上廁所？
不知道作爲父母的你，看到這些話時，內心是怎樣的感受？是不是剛好被朵媽言中，這正是你真實的生活寫照？
現在孩子的內心敏感又脆弱，如果過早的給他們加標籤，他們會以爲自己真的傻、愛丟東西、愛把尿尿拉褲子上。
事實上，你的內心肯定不覺得自己的孩子傻，也不覺得自己的孩子是個愛丟東西的搗蛋鬼。你說這些話時，肯定是無心之舉，千萬別讓這些無心之舉傷害了孩子幼小的心靈。
將心比心，身在職場的你，肯定不願別人給你加上不好的標籤吧？就算你的心裏承受能力再強，你表面裝得毫不在乎，內心同樣會不爽。
己所不欲勿施於人，對待自己的孩子更應如此。
家庭教育是孩子接觸到的第一個教育模式，而父母是孩子的第一個老師。我們更要以身作則，嚴格要求自己，不要有事沒事，圖一時口快。
孩子不對的行爲，首先需要指正，讓他們知道對與錯這個概念，切忌着急加標籤。
標籤加多了，孩子會慢慢認爲自己就是父母眼中的壞孩子，使得他們在以後的社會交往中變得自卑、膽怯與不自信。
親愛的爸爸媽媽，每個孩子都是獨一無二的個體，都有自己成長髮育的速度，有自己獨特的個性。讓我們多點耐心，多點包容，多點愛，用長遠的眼光去對待他們。
你會發現，他們的閃光點比你預想的要多。
