專家認爲，父母對孩子耍“酷”行爲，不能只看表面，如果影響到了他的情緒和精神，就該提早重視，這可能是抑鬱症的表現。
隨着物質生活水平的不斷提高，許多家長只注意到如何滿足孩子物質生活方面的要求，然而在心靈方面卻很難走進他們的心裏，由此現代青少年抑鬱症發病率近年趨升，但家長和老師對此病仍無多大瞭解，以爲孩子只是在耍“酷”。其具體表現如下幾個方面：
1、反抗父母。孩子在童年一般都很溫順，到了青春期或走上社會後不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立，一般表現爲不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢、梳頭慢，吃飯慢，不完成作業等，較嚴重的表現爲逃學，夜不歸宿，離家出走，要與父母一刀兩斷等。
2、似病非病。孩子一般年齡較小，不會表述情感問題。只說身體上的某些不適，如有的孩子經常說頭痛頭昏；有的說呼吸困難；有的說嗓子裏好像有東西。他們的“病”似乎很重，呈慢性化或反覆發作，但做了諸多醫學檢查，又沒發現什麼問題，吃了許多藥，“病”仍無好轉跡象。
3、討厭環境。可能在學校發生過一些矛盾，或者根本就沒有什麼原因，他便深感所處環境的重重壓力，經常心煩意亂，鬱鬱寡歡，不能安心學習，迫切要求父母爲其想辦法，調換班級、學校。當真的到了一個新的地方，反而會另有理由和藉口，還是認爲環境不盡如人意，反覆要求改變。
4、進校就煩。主要表現在兩個方面：一是潛意識層的，會導致生理障礙。如患者一到學校門口、教室裏就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等，當離開這個特定環境，回到家中，一切又都正常。另一種是意識層，專往負面去猜測。如他自認爲考試成績不理想；自己不會與人交往；自認爲某些做法是一種錯誤甚至是罪過，給別人造成了麻煩等。
5、無端生厭。面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途，他並無喜悅之情，反而感到憂傷和痛苦，如考上名牌大學卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。有的在大學學習期間，經常無故往家跑，想休學或退學。
對這類青少年抑鬱症的治療，應以藥物與心理治療並重爲原則。當藥物治療緩解改善了病情後，再配合心理治療，會使他們改變認知，完善人格，增強應對困難和挫折的能力與自信，只有這樣，才能達到根治的目的。
