在該研究中，專家將孩子按“脾氣壞的”、“脾氣好的”和“脾氣不好不壞的”分成三組，分別測試其4－－5歲時的智商，然後追蹤其4－－8個月時的生長記錄，結果，“脾氣壞的”一組智商得分居首。
分析後認爲，這可能是因爲“脾氣壞的”孩子在家中往往會得到更多的關心和照顧，父母不得不與這樣的孩子多接觸，從而潛移默化地開啓了孩子的智力。
“孩子聰明與否主要取決於先天的遺傳和後天的環境影響。”華師大學前教育與特殊教育學院教授潘潔接受採訪時說，“良好的教育能夠發掘孩子的智力潛能。”潘潔提醒年輕的父母：要及時糾正壞脾氣孩子性格中的攻擊性行爲。
華師大心理諮詢中心主任葉斌認同“父母不能忽視乖孩子”的觀點：乖孩子如果經常一人獨處，和成人間對話或交流的機會就會相對減少，從而因無人理睬而導致“功能性智力落後”。
父母要儘可能增加與孩子之間的對話和交流。葉斌認爲：無論是乖孩子還是壞脾氣的孩子，父母都要給予積極、正面的關注。
