親子交流：沒有被尊重，被公平對待，對孩子限制過多。孩子的自我意識開始萌芽，開始特別喜歡堅持自己的意願，這都是孩子很正常的發展特徵!
但是不少大人，既沒有看到孩子的好奇心，也沒有留意孩子自我意識的萌芽，對孩子限制過多，這個不許，那個不許，孩子的行動和意願總是被限制，自然會頻繁地出於惱怒的狀態中，然後用哭鬧來發泄。比如，五六歲的孩子，我要吃這個，大人拒絕：不行，不能吃，這個沒營養，你要吃那個。那麼孩子自然就不高興，有的孩子勉強默默接受，情緒激烈點的孩子，就很可能發作起來。再比如，已經上學的孩子，說我等會兒寫作業，大人說，不行，你不能磨蹭，必須馬上寫，孩子也有可能發起火來。這一點，在青春期的孩子身上尤其明顯，有的爸爸媽媽，覺得孩子之前脾氣還不算壞，青春期一開始，馬上變得特別喜歡和大人做對，而且情緒也特別容易變得激烈起來!
其實這不是孩子脾氣變壞了，而是孩子長大了，更喜歡自己做主了，而爸爸媽媽恰恰因爲孩子到了青春期，擔心孩子出早戀等各種各樣的問題，就變本加厲地嚴加管束，一個要管束，一個要自主，衝突自然會經常發生。真心爸媽自己的經驗是，要想孩子少發火，大人就要少拒絕，少說不許。你不許的事情越多，孩子發火的機會就越多，而且這種模式一旦在父母和孩子之間形成，孩子就會對此類事情變得更加敏感，就會出現很多爸爸媽媽遇到的情況，很小很小的一件事，孩子也會用哭鬧和發火來表達不滿的情緒。孩子發脾氣時，是強力制止他?溫柔哄勸他?還是隨他去不理他?不管吧，擔心孩子養成愛發脾氣的習慣;管吧，又常常在現場引發更激烈的衝突!
孩子發脾氣時，父母用不同的方式處理，會有不同的結果。處理得好，孩子會慢慢變得溫和平靜，很少發脾氣;處理的不好，孩子的暴脾氣可能一直會延續下來，到孩子更大的時候，甚至可能演變成和爸爸媽媽的激烈對抗。孩子發脾氣，大人的第一反應常常是制止，讓孩子停下來。好脾氣的大人會百般哄勸，急脾氣的大人可能就會呵斥，責罵，懲罰甚至體罰。爲什麼要制止呢?因爲大人直覺上認爲發脾氣是不好的。但發脾氣本身，其實算不上有多不好，它是情緒激烈到一定程度的自然反應。大人有時也會控制不住情緒，失控發脾氣。大人應該理解，孩子和你一樣，都有控制不住情緒的時候，這不是什麼嚴重的事。日本著名心理學家在他的著作《孩子與惡》中，特別討論了孩子發火的問題：喜歡陽光，淳樸，活潑的好孩子的大人，特別忌諱孩子發怒，悲傷，等等。不許哭，不可以發這麼大的火，逼着孩子隨時隨地都得陽光燦爛的!
這樣的大人，有沒有想過，如果整一年每天都是大晴天，從來不陰天下雨，這個世界會是什麼樣呢?孩子要成長，哭也很重要，發火也很重要。好好地體會人該有的所有感情，才能成爲一個情感豐富的人。如果爸爸媽媽都能如此理性地看待孩子發火，不是孩子一發火就火急火燎，恨不得把孩子抓過來揍一頓，心態上就會輕鬆很多。孩子一發脾氣，大人就會格外關注，孩子發現這種方式有效，就會下意識地常發脾氣，讓大人關注他，甚至把發脾氣當成向大人表達意願或要求的常規方式。所以，孩子發脾氣時，爸爸媽媽不妨嘗試着不要馬上制止，等孩子將激烈情緒發泄出來，變得相對平和，再去和他討論引起他發脾氣的事到底該如何解決。孩子發脾氣時，我們不會試圖制止，但是會堅定地阻止與發脾氣相伴的破壞性行爲：打翻玩具，亂扔東西，攻擊大人等等!
別管在什麼樣的情境下，這些行爲都是壞行爲，都需要及時制止。制止的辦法不能是以暴制暴，孩子亂扔東西，大人就抄起東西打他，孩子打大人，大人就把孩子按住打一頓。大人的這些行爲，本質上和孩子的行爲沒有什麼不同，都是發脾氣而已，只是大人的發脾氣有個管教的名義。這樣做會給孩子壞示範，會讓孩子更傾向於用激烈而不是溫和的方式來表達情緒。最好的辦法，是溫和而堅定，大人溫和但是堅定地抓住他的手，平靜地告訴他：你發脾氣可以，但是不能扔東西，不能打大人，這是不好的行爲。這個法子可能不會一次奏效，那麼大人就在他每次發脾氣時都這樣做，堅持幾次，孩子可能仍舊會發脾氣，但是相伴的破壞性行爲會慢慢減少直到停止!
