男孩不想走，媽媽繼續讓他挑書
很快男孩挑到一本厚厚的書讓媽媽念
媽媽很尊重孩子的意願
親切地坐下來繼續給孩子唸書
念着念着卻忍不住發牢騷：
小男孩一點也不着急
精力完全集中在新挑的書上
而這個媽媽也念得很快
看得出來她正在忍受着內心的焦灼
最後唸完了一整本書
兩人才匆忙的離開。
週六晚上我趴在牀上看“真正男子漢”
彤彤湊過來也想看
突然很想跟她一起分享這種樂趣
感覺就像兩個閨蜜一起討論連續劇一樣
我不假思索地同意了，兩人看得很歡
第二天吃過早餐後
我讓彤彤寫作業或看會兒書
沒想到彤彤突然說還要看一遍“真正男子漢”
彤彤態度很好，我不忍拒絕
可當她打開iPad之後
我卻越看越不爽
我靈機一動，提議去圖書館
好在彤彤爽快地答應了
看完書坐公車回家天已經黑了
結果臨睡前，彤彤又想起要看“真正男子漢”
已經到了睡覺時間
我想拒絕來着，但是我又慫了
緊接着當我看着彤彤坐牀上捧着平板竊笑時
內心的火氣還是炸裂了！！
本以爲少設限是尊重孩子
後來發現這樣的尊重根本就是在給自己挖坑
看起來很開明的媽媽
成功地把孩子氣哭了。
在對待孩子的態度上
我和圖書館那個男孩媽媽是相似的：
我們願意聽孩子的話，想和孩子做朋友
願意去相信孩子，願意尊重孩子
卻常常忘了去尊重自己爲人母的天職
不能說我們內心沒有責任感
而是我們輕看了這份責任感
那個男孩媽媽一味忍讓孩子的拖延
造就了一個沒有時間觀念的孩子
我爲了不和孩子發生衝突，試着去體諒她
造就了一個面對誘惑自控力差的孩子
在約定的時間離開，在規定的時間睡覺
什麼時間該幹什麼、不該幹什麼
對孩子來說都需要家長來守住規則
口頭上的鬆懈其實是規則模糊、是放縱
最後只能養出一個總是製造麻煩的熊孩子
我們這一代媽媽
最不缺的就是育兒理論
“孩子打不得，要跟她積極溝通”
“孩子也是獨立的個體，應該受到應有的尊重”
……
可你是否發現
我們不知不覺誇大了這份尊重
如果愛孩子，僅僅學會尊重他
作爲家長，其實是失格的
父母這份天職中，還應該包含教養
你需要教會孩子做人做事的道理
對孩子的言行進行規範及約束
你需要讓孩子明白，地球不會圍着他轉動
你當然可以選擇無條件的愛孩子
可你有能力把他永遠藏在溫室中嗎？
你確保自己可以照料他一生嗎？
他永遠無需面對挫折，無需走出圍牆嗎？
我們不僅是孩子的朋友
我們還是孩子的老師、引路人
孩子一生的模仿對象
當父母失去父母的威嚴
孩子也就不拿自己當孩子了
父母只有把天職做好
讓孩子愛你、敬你
長大後，孩子才能明白
父母這個詞彙所包含的深意
你可以跟孩子做朋友，但絕不能
把教養孩子的職責扔到臭水溝裏！
