是的，一個學期下來，
印象中，我家小子，幾乎沒被表揚過，
神馬默寫全對，作業工整……幾乎和他無緣，
一開始他寫的字，基本用十個字概括就是：
人有多大膽，字有多大產！！
我在羣裏飄來飄去不知道多少回了哈哈。
很多家長以爲老師是客套，
但我認爲，這是真的，
老師傳遞一個消息，
應該是希望，大家共同把孩子往好的方向引導
傳遞給孩子幾個信息：
1、你老師很關心你，說明老師覺得你很行！
2、只是當下你的確出了點問題，得改正，大家都看好你！
第二天，我立馬收到老師的消息，
說今天這小子表現特別好，一直很積極。
當然，除了批評，也會有表揚，
那麼，我們又應該扮演怎樣的中間角色呢？
除了批評和表揚，
我們還需要和老師一起找到孩子問題的原因，
（記得，找到原因後不要立馬訓斥和說教，
不然，下次孩子就不會”再有問題了！）
能打開孩子的心扉，
需要有一個良好的溝通基礎，
這需要一直的共同努力！
如果，我們一定要在老師和孩子的關係中起到什麼樣的作用，我想，應該就是潤滑劑的作用，
讓他們彼此溝通更順暢，對彼此的瞭解，更真實而透徹，
同時，方便父母和家長彼此在“各自的崗位上，更好的開展工作！”
