幼兒的語言是主體與客體相互作用的產物，語言能促進幼兒認知和思維的發展。幼兒的詞語貧乏，語言的完整性、連貫性、流暢性非常不夠。影響幼兒語言能力發展的因素是多種多樣的，諸如：幼兒先天的生理髮展與認知發展水平，周圍環境及成人的影響等等，其中幼兒園教育是重要的因素。
1、 鼓勵孩子把話說完整
家長切記要用規範的普通話與孩子說話，並且不用方言或模仿孩子可愛的兒語。
2、聽故事學話
孩子在一週歲前後，就喜歡聽大人講故事。父母一定要滿足孩子的要求，促使他學聽話。父母給孩子講故事時，開始要將得慢而簡單，發音清晰，最好伴隨有動作和表情，以激起孩子的興趣。慢慢地，可以一邊指導孩子看圖畫書，一邊給他講書裏的故事。爲了培養孩子的語言，一個故事最好重複講幾遍，而且一次要比一次講得好。
3、遊戲中學話
孩子會走路時，可以教他一些簡單的遊戲，如堆積木。邊教他邊做說明，並在遊戲過程中有意識地教他一些新詞，如“建房子”，“搭橋”，“蓋圍牆”等等。
或者在遊戲時教寶寶練習說話，學會用語言與人交際。如：歡迎光臨、請坐、你要買什麼、多少錢、再見等常見的禮貌用語。
還可以常常帶孩子到戶外、公園去玩，引導他仔細觀察遇到的事物，並一一告訴它們的名稱和特點。回家後，要他回憶在外面看到的東西，並儘量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞彙，而且鞏固了記憶，增長了知識。
4、背詩歌，唱兒歌
孩子很喜歡有韻律的兒歌和詩歌。即使不懂，也愛大聲讀、唱。成人可以教他一些兒歌，要他背出來。還可以教孩子一些淺易的古詩。這樣，既發展了語言，又學到了知識。
5、看圖講故事
讓孩子看着圖畫的書，先向他提出問題，讓他看圖講給大人聽，如“小山羊在幹什麼?”“大灰狼在幹什麼?”。然後要他看圖連貫起來講給大人聽。講得好時，要及時鼓勵。這對促進他大膽講話，講完整連貫的話，很有好處。多次訓練以後，會越講越好。
6、經常與幼兒交談
幼兒隨着年齡的增長，知道的事情越來越多，我們與幼兒交談的內容也是多方面的。可以圍繞生活技能談，也可以圍繞父母的工作談，還可以圍繞做個講衛生懂禮貌守紀律的好孩子談，可以引導幼兒談自己對某件事或事物的想法和要求等。這樣，談起來生動具體，既能激發幼兒學習知識的興趣，又有利於促進幼兒語言能力的發展。
