好像孩子在不懂事以前都比較自私，自己的東西不願意分享給別人，別人的東西自己又想要，除非是自己不喜歡的東西會願意分享給別人，那麼小朋友爲什麼把不喜歡的東西會分享給別人呢？一起來看看吧！
一位媽媽哭笑不得的故事
話說上個月聖誕節前，一位媽媽的兒子想送禮物給幼兒園的老師，孩子在自己的玩具箱裏翻了很久，掏出一個流着鼻涕的巫婆造型玩具，說：“媽媽，我要把這個送給我喜歡的小皮老師。”
這個玩具是別人在萬聖節時送給孩子的玩具，孩子因爲覺得有些恐怖，所以連包裝都沒拆。媽媽困惑地問：“你爲什麼要把這個玩具當聖誕禮物送給老師？”
小男孩的回答讓媽媽驚訝：“因爲這是我最不喜歡的玩具。”
這位媽媽很困惑：“這是孩子自私的表現嗎？”
?孩子要把不喜歡的玩具送給別人，到底什麼原因？
利己是幼兒的第一需求，因爲在孩子們的生命初期，獲取儘量多的資源，讓自己生存下來和健壯成長是潛意識的想法。就像一個1，2歲的寶寶抱着玩具，即使被媽媽批評也不願分享那樣。小朋友這些表現，被兒童心理學家讓.皮亞傑稱爲“自我中心”，6，7歲前的孩子常常以自我爲中心，他們極度缺乏從他人的角度思考的能力。所以，學齡前的小朋友大多數情況下只關注自己的喜歡和需求，而不是別人的。
正因爲如此，很多兒童學者經常說，6歲左右的孩子處於價值觀形成的重要階段，他們因爲心智未夠成熟，也因爲缺乏生活經歷，他們不知道什麼是對的，什麼是錯的，也不知道什麼樣的行爲是得體的、有禮貌的，他們的一切行爲表現都依據父母的態度來作調整。所以父母正確的價值觀引導和道德感的教養，會對孩子未來的行爲產生重要的影響。
當父母支持小朋友總是把“差的”、“壞的”、“糟糕的”給予別人，孩子未來會養成行爲習慣，最終發展出自私的性格。所以，如果孩子還小，並且常常有“把不喜歡的送給別人”的現象，還不能認定孩子是自私的表現，而只能說孩子是因爲心智發展未夠成熟的正常表現。
?價值觀，會如何影響孩子未來的人際交往？
有一朋友熱衷當義工，她遇到了一對母女。有一次，他們帶一羣媽媽和她們的孩子探望一些貧困孩子。有一位媽媽和女兒帶來了一大袋食物，有糖果、餅乾和一大箱雞蛋。大家一開始覺得她們很善心，但當食物送完了，坐車回來的時候，有人贊小女孩很有愛心，小女孩說：“雞蛋放太久臭了，我們都不想吃。”
小女孩的媽媽慌忙呵斥：“誰讓你亂說話的？”
小女孩很委屈：“你昨天跟我說的。”
不少人都感覺很難過，因爲他們想到了那些貧困的、大口吃雞蛋的孩子……
“己所不欲勿施於人”，孔子的這句名言至今受用。當一個孩子養成了把自己嫌棄的東西給別人，一定會影響他人對這個孩子品行的印象，他們可能會被貼上“自私”、“惡毒”、“虛僞”之類的標籤。雖然有時會出現“一個孩子不喜歡的東西，另一個孩子卻很喜歡”的情形，但這是少概率的，因爲人性是相似的。這樣的孩子，在人羣中是不受歡迎的，他們可能會被其他孩子排斥，最終影響了他們的人際交往。而別人對這些孩子的拒絕，也可能會給這些孩子的心理成長帶來不良的影響。
?如何幫助孩子懂得“我不喜歡的，別人也很可能不喜歡”？
兒子還在上幼兒園小班時，有一次，他班裏有個平時玩得很好的小玩伴叮噹生日，他回來跟我說：“媽媽，我要把我最不喜歡的溜溜球玩具送給他。”
“爲什麼要把最不喜歡的送給別人呢？你不喜歡你的好朋友嗎？”
“我很喜歡他，他是我最好的朋友。”可是他卻解釋不清楚爲什麼要把最不喜歡的玩具送給他最好的玩伴。
我說：“ 叮噹有一個最不喜歡的奧特曼玩具，斷了一條腿，平時還被叮噹丟在牀底的，上面滿是灰塵。當你生日時，如果叮噹把這個斷腿的、並且佈滿灰塵的玩具送給你，你會不會很難過？”
兒子點頭：“會的，我一定會難過得不能睡覺的。”
當孩子嘗試思考別人的感受、理解別人的情緒，孩子會變得慷概，這個結論來自2012年匹茲堡大學Celia A. Brownell等人做的一項研究。研究者發現，當父母要求孩子描述別人的情緒和感受，即使18個月大的寶寶也會相對變得樂意分享和幫助他人。所以，當你家孩子表現出把不喜歡的玩具、把最難吃的食物或最糟糕的朋友送給別人時，父母嘗試引導孩子思考對方的感受，能幫助孩子改變看法和做法。當一個孩子越來越習慣在意別人的感受，他們不僅不會再出現把“糟粕”丟給別人的行爲，還會因爲善解人意而收穫他人更多的好感和友誼。
據說，孩子們是一個個玻璃杯，父母是工匠，把玻璃杯做成透明的還是黑色的，由工匠們決定……
