人們很清楚女孩和男孩的能力有些不一樣：女孩情緒化和善於交流，也就是我們所說的，情感豐富；而男孩則擅長抽象思維。看來，我們老公的理性不僅僅是由於大腦思考的方式不同，還因爲他們在搖籃中就得到了這種鼓勵。
人們很清楚女孩和男孩的能力有些不一樣：女孩情緒化和善於交流，也就是我們所說的，情感豐富;而男孩則擅長抽象思維。看來，我們老公的理性不僅僅是由於大腦思考的方式不同，還因爲他們在搖籃中就得到了這種鼓勵。男孩女孩的養育能否相同 遊戲，一個嚴肅的問題! 小心，我們可不能拿遊戲開玩笑!許多父母好像很難接受自己的孩子玩與其性別不符的遊戲。 一位女研究者觀察了24位20～24個月的兒童。
她發現了什麼?當小男孩要玩娃娃時，他的父母會非常強烈地干預，甚至要懲罰他;而且爸爸往往表現得更爲嚴厲，不能容忍這種行爲的混亂。一般來說，男人好像更執著地追求遵守有關性別角色的文化標準。而對女孩，父母則比較靈活，允許她進行一些並不是十分女性化的活動，但同時，也還是傾向於引導她玩女孩的遊戲! 另外，父母和教育者在遊戲中，更傾向於鼓勵男孩獨立自主，而對女孩則側重依賴關係。雖然因爲家庭不同，教育方式不同，父母的態度也或多或少地不同，但這確實是普遍的現象，只是程度不同而已。
觀察表明，在孩子2歲的時候，父母所表現出的對男孩和女孩的不同態度最明顯。 一切爲二的世界 面對這一切，嬰兒怎麼想?他察覺到父母對其傳遞的性別信息了嗎?如果他聽到了這些信息，他是否能明白? 想找到答案並不容易，當孩子還沒有掌握語言時，我們無法直接給他提出這些問題!但是，我們可以觀察。研究發現，嬰兒從7個月起，就能夠區分照片上的女人臉和男人臉。另外，嬰兒完全可以區分女人的聲音和男人的聲音。
他剛剛發現世界上是有兩大組人構成的：男人和女人! 那麼他知道自己是男孩還是女孩嗎?現在不要問得過多!因爲這個年齡段的嬰兒可能還有一步要跨越，那就是他還不知道自己究竟是什麼樣的。如果把他放在鏡子前面，他會以爲對面有另外一個嬰兒。他根本不會想到面對的是自己的映像。等能夠肯定了自己的基本身份後，他就會對自己的性別角色感興趣了。
研究人員發現，1歲左右的嬰兒對同自己性別相同的孩子和大人尤其感興趣。他們更專心地看着這些人，並試圖同他們接觸。對同性的關注大概能夠表明1歲的孩子已經具有性別的歸屬感了。這個假設在孩子18個月時得到證實。18個月的孩子知道他該如何表現以符合自己所處“性別組”的習慣。如果讓孩子在沒有任何的引導和壓力下自己選擇玩具，小女孩更喜歡選擇女孩的玩具，小男孩更喜歡選擇男孩的玩具。我們可能由此說，他們百分之百地接受了周圍人給他們的性別信息。
我是女孩，我是男孩! 到2歲左右，當被人問起的時候，大部分孩子能夠說出自己是男孩還是女孩。從2歲起，人們發現這些小蘿蔔頭非常主動地做出符合對自己性別的文化模式的行動。小男孩竭力地模仿爸爸，小女孩則更多地模仿媽媽。如果讓他們自由地選擇遊戲夥伴，他們會更喜歡找同性別的孩子：女孩找女孩，男孩找男孩。 在集體中，一個孩子是不可能當着別的小夥伴的面玩不符合自己性別的玩具的。
人們發現，在這一點上，父母並不是唯一“施加壓力”的人。 六七歲的孩子，保持着明顯的性別行爲：因爲他們在智力上還沒有堅信自己一生都將是男孩或者是女孩。正是由於這種不確定性，幼兒園的女孩會要帶花邊的裙子，想穿媽媽的高跟鞋，而小男孩在紅毛衣前會憤怒地大叫。通常情況下孩子會有服裝來確實定性別的區分，讓自己有歸屬感。 在日常的行爲中，6歲以下的兒童也是非常傳統的!一位研究人員給剛剛2歲的兒童看一些不太符合文化習慣的照片，比如，一個男人正在化妝或者下廚做飯。
面對這樣的照片，小孩臉上會出現一種非常吃驚的表情。他們好像在說，這可不對! 雖然在自己的家庭中，家務也不一定是完全按照傳統的方式分工的，但是這些小機靈鬼會在別的地方獲取信息：在小夥伴家、在阿姨家、在動畫片中或者在兒童文學中等等。 當然，我們也不必太失望。最近的科研表明，看電視少的孩子和媽媽上班的孩子所採取的性別態度相對不是那麼傳統。也許，10年後我們的孩子再看到爸爸刷鍋碗瓢盆的照片時，就不會感到吃驚了。
