3歲的孩子識字過千，通常會被家長當作樂事到處炫耀，但一次嬰幼兒早期閱讀的論壇上，卻受到了滬上多位幼教專家的質疑。
3歲的孩子識字過千，通常會被家長當作樂事到處炫耀，但一次嬰幼兒早期閱讀的論壇上，卻受到了滬上多位幼教專家的質疑。專家提出，以圖畫爲主的“圖畫書”，才應該佔據幼兒早期讀物的主導地位。
近日，有專家指出：對於學齡前兒童來說，讀物應該是孩子培養想像力和創造力的最好輔助工具，而不應該是通過簡單的文字閱讀而達到識字的目的。從這個意義上來說，色彩明快、以繪畫爲主要表現形式的“圖畫書”，正是學齡前兒童讀物的最好選擇。
專家還表示，此處所言的“圖畫書”並不是平日所言的連環畫和動漫書，因爲連環畫和動漫書中的圖畫只是文字的輔助；而“圖畫書”則是以畫面爲主導，通過一幅幅充滿童趣的畫面，孩子可以讀出一個個故事。在“圖畫書”的閱讀中，有一個有趣的現象，成年人往往沒有辦法在閱讀中獲得快樂，但研究表明幼兒卻可以從中獲得幸福感，這樣一種美好的感覺是其他讀物不能帶給孩子的。
“圖畫書”在很多發達國家的幼兒教育中，被作爲一種必備的教學工具而存在，這種理念有必要讓國內家長知曉。而且，“圖畫書”作爲學齡前兒童的最佳讀物，還具有很好地增進親子之間關係的作用。家長與其下班後絞盡腦汁地編故事給孩子聽，不如角色互換，讓孩子用自己的理解告訴父母圖畫書上的故事。這樣一種方式不僅可以培養孩子的自信心，對於塑造孩子的積極性格也相當有好處。
