到2歲的寶寶除了用語言表達需求外，寶寶也會用語言表達感覺，逐漸用完整的語言表述自己的想法。此事教育寶寶早期閱讀能力和前書寫能力對寶寶也十分重要。要與寶寶一起看畫本，與寶寶一起玩字母拼音遊戲。對寶寶而言，不是教他識字而是讓他在翻書、看書、玩字的過程中，培養早期閱讀習慣。選擇的書要適合寶寶的興趣，要色彩鮮豔，印刷清晰，字形夠大，對寶寶有吸引力。多與寶寶進行對話可以增近寶寶與父母的感情。孩子漸漸長大，家長要注意他各方面的成長，尤其是非智力因素的培養。語言表達能力只是智力的一部分，也是普遍受到重視而且是
到2歲的寶寶除了用語言表達需求外，寶寶也會用語言表達感覺，逐漸用完整的語言表述自己的想法。
此事教育寶寶早期閱讀能力和前書寫能力對寶寶也十分重要。要與寶寶一起看畫本，與寶寶一起玩字母拼音遊戲。對寶寶而言，不是教他識字而是讓他在翻書、看書、玩字的過程中，培養早期閱讀習慣。選擇的書要適合寶寶的興趣，要色彩鮮豔，印刷清晰，字形夠大，對寶寶有吸引力。多與寶寶進行對話可以增近寶寶與父母的感情。孩子漸漸長大，家長要注意他各方面的成長，尤其是非智力因素的培養。語言表達能力只是智力的一部分，也是普遍受到重視而且是比較有辦法的一部分。
讓孩子多接觸大自然，多觀察事物、多動腦筋。多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內容。在孩子觀察時，要引導她看清楚對象，同時用語言表達清楚。
作爲父母應多帶孩子進行戶外活動，在接觸大自然的過程中，有意識地教給孩子一些新鮮的詞彙，如在描述天氣很好時，可以教她用“陽光明媚、陽光燦爛”等詞語來表述，如在描述顏色多樣時，可以教她用“五顏六色、五彩繽紛”等來表述，同時還教她正確的發音，向她提一些問題。如在郊外遊玩時問她天上飛的動物有哪些，地上爬的動物有哪些，水裏遊的動物有什麼等等，讓她通過觀察大自然中活生生的東西直接把它們說出來，孩子說的過程就是培養她的語言表達能力的過程，這樣就會很自然地鍛鍊了孩子的口語能力，同時也培養了孩子觀察事物的興趣和能力。
