不管是家長，還是教育工作者，都會有這樣的期許，想把孩子培養成一個好孩子，長大成人，成才。然而有時候教育也樹立了再多榜樣，也都無法迴避孩子成長中的“惡”。
它一次次地向我們敲響警鐘，“熊孩子”該管管了……
“劣跡斑斑”的熊孩子……
蒐集網絡新聞，各種“熊孩子”的報道層出不窮。他們表現出來的這些“惡”，有的小到雞毛蒜皮，有的卻已經嚴重到幾近“犯罪”了。
抽掉老人身後椅子，老人坐空摔倒腦後遭受撞擊。
因爲不讓他們玩遊戲，可以連着劃花小區地庫裏的29輛私家車;
因爲好奇，可以把火腿腸放進塑料瓶，讓來進食的流浪狗卡在瓶口活活憋死;
隨地大小便，甚至還故意對着電梯按鈕肆無忌憚地撒尿……
因爲沒得到姑娘手裏的炸雞排，在地鐵來臨的瞬間，猛地從後面把姑娘推向軌道……
看電視上孕婦摔了會流產，就去推身邊的孕婦看看會不會流產。
古語有“人之初，性本善”，我們深信人的本性是善良的。可究竟是什麼原因，讓一個孩子做出如此讓人髮指的事?
不良行爲的4種目的
美國兒童心理學家、精神病醫生和教育家——魯道夫·德雷克斯，將孩子錯誤行爲的目的，歸結爲四種：
1. 尋求過度關注(只有在得到你的關注時，我纔有歸屬感);
2. 尋求權利(只有當我說了算或至少不能由你對我發號施令時，我纔有歸屬感);
3. 報復 (我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣受到傷害) ;
4. 自暴自棄(不能有所歸屬，我放棄)。
孩子的一切行爲，都是爲了尋求價值感和歸屬感(我們大人也一樣)。如果得不到，就會用他自己的方式達到目的，比如鬧脾氣、打人、罵人、摔東西……
大多數時候，小孩子做出的只是“與其年齡相稱”的行爲。他們的所謂“不良行爲”，也就是缺乏知識(或意識)的行爲、缺乏有效技能的行爲。
如果大人沒有通過正確的方式進行示範(或者不作爲)，孩子的“不良行爲”就不可避免。因此，大人應該對不良行爲承擔至少與孩子同等的責任。
建立情感依戀關係的重要性
被譽爲“中國犯罪心理畫像第一人”的李玫瑾教授，用一個個真真切切的案例，向天下的父母們道出，對孩子進行“心理撫養”的重要性。
生命初期，孩子總需要依賴他人來滿足需求，從而建立“依戀關係”。情感依戀關係，是父母撫養孩子的心理資本。它讓孩子在漫長的生命中，無限地愛戴和尊重父母。也只有建立了依戀關係，孩子纔會自願地接受撫養人在管教和觀念方面的影響。
所謂情感依戀關係，就是花時間陪伴孩子，關心他的情感、他的內心世界。人，是情感的動物，即使物質滿足，沒有情感，也會受不了。這就是爲什麼心理學家會說，父母的無迴應，對於嬰兒來講，就是絕境之地。
而早期情感撫養，還有一個關鍵點，就是和孩子多交流。親情撫養不僅會影響到語言發展，更會影響到孩子的社會性發展。 而社會性發展，則奠定了性格的基礎。
清華大學高材生劉海洋硫酸潑熊案，曾引起廣泛關注。在公安局他給出的理由，更是令輿論譁然——“只想看看硫酸潑熊熊會是什麼反應”。而他這個行爲的根源，就源於他幼年時期的成長環境：
單親家庭，媽媽是職業司機，從小由姥姥撫養，很少和他交流。爲了方便照看，他從小被鎖在家裏，5歲之前，滿眼都是積木和書，和外界的交流幾乎爲零。
1-6歲是孩子建立依戀關係的關鍵時期。專家建議在孩子出生的前3年(至少1歲半前)，再苦再累也要自己撫養;否則，就喪失了對孩子心理的影響力。
觀念教育：看到纔會知道
我們的很多行爲，往往是下意識的反應，比如說“對不起”“謝謝”。這些反應，則來自我們內心的觀念。孩子的觀念，是在“看”到後漸漸形成的。這些觀念的形成，更多來自於對撫養人行爲準則的複製，是身邊人最多、最常見的表現。
所以，父母要想讓孩子形成正確的觀念，最重要的是注意自己在生活中的日常修養，做好孩子的榜樣。父母“以身作則”，絕不能用“打、罵”等錯誤的方式教育孩子，使孩子形成錯誤的“觀念”。
因爲這個畫面，就是他今後對待別人的一個畫面。我們可以發現，父母說的最多的、做的最多的，往往會成爲孩子今後瞬間反應的一個依據。所以對價值觀、人生觀等觀念的教育，孩子只有看到，纔會知道。
在孩子六歲前對他說“不”!
一般3歲前，孩子的哭聲代表痛苦。 3歲後，孩子的哭聲就有目的性而不僅是痛苦。父母要學會對孩子說“不”，讓孩子知道愛是有限制的。 因爲在孩子6歲之前，無理要求得不到滿足時，最多哭鬧、滿地打滾。
但到了14歲之後，無理要求得不到滿足，而他又習慣了有求必應，那麼他的反抗形式就會變得很激烈。要避免出現這樣的情形，就必須在6歲前給他做“剋制任性”的訓練。 剋制任性的原則是：不合理的要求絕不滿足。
例如：家裏已經無數小汽車了，看到小汽車還吵着要買，在商場裏哭鬧。那就心態平和地抱回家，不要打罵，放到臥室裏(一個安全的封閉空間)，關上門，陪着。
1. 不要罵他。(會給孩子一個不好的觀念)。
2. 打他。(大人打孩子不公平)。
3. 不要說教。(越說越鬧，這時需要安靜下來)。
4. 不要走開。(本來就是鬧給你看的，所以要看着)。
當孩子哭累了，拿熱毛巾給他擦把臉，然後溫和地告訴他，想哭可以繼續哭。最後，記得告訴孩子：“你如果想要什麼，可以來說服我，能說服我，我就滿足你”。讓孩子明白，交流是解決問題最有效的方式。
愛的教育(避免自私)
孩子小時候都是別人幫他，不需要幫別人。長此以往，就會不小心被灌輸了這樣的觀念：“我不需要負任何責任，只管好自己就行。”
而要擺脫自私，首先要幫他建立“家庭意識”，從生活小事做起。比如：請他幫爸爸媽媽拿拖鞋。吃東西的時候，給爺爺奶奶送去。
另外，孩子6歲之前，培養其自制力(明白延遲滿足的意義)，還有挫折教育(12歲之前)，都是其成長過程中的必修課。人生中的生與死，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現，成長中的孩子也必須經歷“成對”的教育，經歷心理上的痛苦、剋制、忍耐，這樣的教育才是完整的。
第一個孩子的出生，意味着第一次爲人父母。孩子是這個世界的新來者，我們也是父母課堂的一年級新生。每個人都是不完美的，幼稚可以變得成熟，錯誤可以改正過來。作爲父母，我們能做的，就是盡己之力，給予孩子一份最完整的教育。
