孩子不主動說話該怎麼辦？如何訓練自閉症的表達能力？孩子會說話但從來不說該怎麼辦？很多家長有這樣的困擾，自己的孩子明明會說話，但是從來不會主動表達自己的需求，至少是不願意用語言表現出來，最多時用手拉拉你的衣服，怎麼才能提升孩子的主動表達能力？
1、訓練孩子主動表達需求之前，家長可以先訓練孩子的回答問題的能力。
比如，媽媽拿着一個香蕉站在明明(化名)面前問：“你要什麼?”如果孩子有語言應答能力，就會說“香蕉”！這時候，媽媽就可以立刻將手上的香蕉獎勵給孩子，並及時給予表揚和肯定，熟悉了一種提問方式之後，家長可以變換不同的方式來對孩子進行提問，拓寬他們的思維。
2、有了語言應答能力，就可以慢慢引導孩子主動提出要求。
孩子有了應答能力，當孩子看到想要的東西，但是不提出自己的要求時，父母就可以有意引導他們主動提出自己的需求！
比如：當明明看到“香蕉”，想要搶的時候，媽媽就故意將香蕉拿高，嘗試着讓孩子說出“我要香蕉”，剛開始可以進行一些輔助，逐字的教孩子說“我……要……香……蕉”，孩子學會了之後，逐漸過渡到讓他獨立表達。但需要注意的是，每當孩子有細微的進步時，家長都需要立刻給予讚揚，鼓勵，讓孩子看到希望。
3、在沒有實物，在沒有任何提示下，訓練孩子表達需求。
少數人可能以爲，當孩子看到香蕉，主動會說“我要香蕉”，就完成了主動表達的訓練。其實不然，主動表達指的是：在無任何提示的情況下，表達自己的要求，而香蕉本身就已經是提示物了。訓練要達到的最佳效果，是孩子餓了之後，即使看不到香蕉，也會直接跟媽媽說“我要香蕉”，當然，這並不是很容易做到的。
4、家長可以經常爲孩子做一些示範。
比如媽媽每次帶明明放學回家，非常餓時，就會在明明面前對爸爸說“我要吃香蕉”，利用孩子的模仿能力來訓練他的主動表達能力，讓孩子也跟着說“我要吃香蕉”。久而久之，經過多次練習，逐步減少輔助示範的次數，讓孩子回家感到餓的時候也會主動表達“我要吃香蕉”的需求。
訓練主動表達時應注意的問題：
1、把握孩子在生活中的各種需求動機。如：孩子餓了，教他說：“香蕉”；孩子渴了，教他說：“水”；要外出時，教他說：“衣服、鞋”等等。
2、從簡單的名詞開始訓練孩子的主動表達，逐步提高孩子句子的表達能力。
3、表達方式除了有語言以外，還有很多輔助性工具可以幫助訓練孩子的表達能力。如：卡片、手勢、實物等等，不同能力的孩子可以選擇不同方式或其他輔助性工具來訓練孩子的主動語言表達能力。
