在此基礎上，家長可以用樹狀圖的方式，給自己的大家族畫一張關係圖譜，讓孩子知道這些長輩到底和自己是什麼關係。當然，很多時候懂得了關係並不一定就能叫得上號，不同地方對某些親戚的稱呼也有很大區別，同一稱呼代表的關係…
原標題：最萌“輩分差”：外甥和舅舅是同班同學，外甥還給舅舅餵飯
相信在大家小時候，都有過關於輩分的煩惱，明明是眼熟的親戚，但怎麼想也想不起應該怎麼稱呼。
更要命的是，有些親戚年齡和輩分相差太多，看着是自己的同齡人，實際上卻是長輩，一些傳統守舊的村落中甚至有“八歲小孩是六旬老翁的爺爺輩”的奇葩現象。
最近，網上就有一對舅舅和外甥意外走紅了，被稱爲
“最萌輩分差”。
他們的奇特之處在於，兩個人年紀差不多，都還是小寶寶，更是在同一個幼兒園、同一個班裏上課。
不止如此，在幼兒園吃飯的時候，
年齡稍長的外甥還得給自己的舅舅餵飯
——雖然整個場面看起來很像是哥哥在照顧弟弟。
對於家長來說，給孩子解釋輩分也是件相當麻煩的事。
中國人論資排輩由來已久，這源於農業社會獨特的社會結構和儒家文化的影響。“輩”即“輩分”，這是中國宗法社會形成的一個傳統。
“輩分”又稱“輩份”，《辭海》釋義“家族、親戚等的世系次第的分別。
想要讓孩子明白輩分，首先就要回答孩子的一個疑問：我從哪裏來？
每個孩子小時候都有過對自己來源的困惑，當然，家長們的解釋也是花樣百出，什麼垃圾桶裏撿來的、樹上結的果子、充話費送的……
事實上，想要讓孩子理解輩分，家長就要讓孩子知道，他是爸爸和媽媽愛的結晶，類似的，媽媽是外公外婆愛的結晶，爸爸是爺爺奶奶愛的結晶。
如果孩子已經比較大了，家長則可以解釋得更透徹一點，十月懷胎的辛苦，孩子從媽媽肚子裏出來，讓孩子感受母愛，感受生命的奇特。
在此基礎上，家長可以用樹狀圖的方式，給自己的大家族畫一張關係圖譜，讓孩子知道這些長輩到底和自己是什麼關係。
當然，很多時候懂得了關係並不一定就能叫得上號，不同地方對某些親戚的稱呼也有很大區別，同一稱呼代表的關係也不同。
就比如說，在一些地方“姆姆”用來稱呼媽媽，另一些地方則用來稱呼奶奶，也有用來稱呼姨媽的，至於說對同一關係的不同稱呼就更多了。
作爲家長，首要的是告訴孩子那些經常走動的親戚和他是什麼關係，應該怎麼稱呼，接着再由近及遠，一點點推動。
親愛的家長們，你家孩子搞得懂輩分關係嗎？
