成都天使兒童醫院發育行爲科主任醫師徐玲指出：兒童多動症是指兒童發展表現出與其進行實際工作年齡和心理生理髮育研究階段可以明顯不相稱的以活動產生過多，注意力不集中，容易激動、衝動、任性和情緒不穩定爲一個主要通過特…
原標題：兒童多動症的主要表現特徵有哪些？
成都天使兒童醫院發育行爲科主任醫師徐玲指出：兒童多動症是指兒童發展表現出與其進行實際工作年齡和心理生理髮育研究階段可以明顯不相稱的以活動產生過多，注意力不集中，容易激動、衝動、任性和情緒不穩定爲一個主要通過特徵的行爲障礙。智力雖正常，但學習難度大，運動功能不協調或不協調..
兒童多動症有哪些功能和性能？
活動進行過多：從來就比較喜歡多動，最引人社會注意的是能走路時就好跑動，或爬上爬下，不能通過靜坐。在幼兒園的講座不能平靜，周圍搖椅反過來，從這個地方走開，喊叫或說話，傳情詩，影響課堂紀律。小動作不斷不停，想幹什麼就馬上可以幹什麼，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不關心愛惜，片刻也難於進行安靜。
兒童多動症的主要表現特徵
注意力不集中：特別是上課時不能注意講課，分散注意力，容易被環境分心，環顧教室，心不在焉或發呆..通常在工作記不清了，粗心，做遊戲學習，休閒改變，拖延無法完成的工作。輕症患兒，當他們幹有興趣教學活動，如看電視、聽廣播進行故事時尚能通過集中學生注意。
任性衝動，情緒不穩定：幼稚任性的表現，剋制差，易激怒或衝動。情緒不穩，爲了解決一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間衝動行事，不考慮經濟後果，可能出現突然做出選擇一些相關危險舉動及破壞社會行爲。
兒童多動症的主要表現特徵
學習困難：本病患兒大多智力正常，但因好動貪玩，注意力不集中，使學習困難，注意力不集中，成績差，造成家長負擔..他們往往需要嚴格監督學習，但學習效果不理想，即使是做功課不及格。部分進行患兒可有種種社會認知系統功能主要障礙,如：臨摹圖畫作業管理困難，閱讀、拼音及書寫學習困難；或有視覺設計功能發展障礙時分不清左右，將“6”讀成“9”，把“D”看成“B”；或有空間目標定位技術障礙，如文字倒讀、反寫字等；或伴隨構音障礙、口吃、言語行爲表達能力差、詞彙貧乏、抽象能力綜合實踐能力差。
行爲問題和調整的困難：許多行爲問題如說謊，逃學，打架的好惹，挑起事端，盜竊等。或在外一個遊蕩不回家，養成一些壞習慣。由於行爲問題和學習差，難以適應學校生活，教育管理困難，不遵守紀律，干擾他人，影響較大的孩子往往與他人相處不和諧，不禮貌，欺負弱小，煩人，所以朋友很少。
