孩子3歲是大腦發展的黃金時期，父母就像在白紙上畫畫，天空中有多少種顏色，就有多少種色彩，顏色越豐富，孩子的大腦就越色彩斑斕。從童年起就培養了邏輯思維能力，比如看書時可以和孩子互動，讓孩子思考爲什麼，帶着孩子一…
原標題：美國教育專家：“高智商寶寶確實有很多共同點，但是與遺傳無關”
父母關心孩子的成長，除了孩子的健康，最讓人緊張的是孩子的智商。
作爲父母就希望孩子平安健康的長大。
而且說基因很強大，父母聰明都是高材生，孩子也不會差。
聰明過人的兒童的共同特點
20世紀20年代，美國心理學家Terman 進行了一項大型研究，篩選出了1500個智商高於130的兒童，並對其進行了跟蹤和大量研究。
研究結果顯示：這些智力極高的兒童沒有想象中那麼耀眼，智商高低並不能決定成敗。
“智商之父” Lewis：高智商的孩子的確有共同之處，但並非遺傳原因。
1、智力超常的兒童的共同特點是具有超常的創造力
根據心理學專家吉爾福特的觀點，創造性思維過程包括兩個部分：發散思維和中性思維。
具有高度想象力的發散思維兒童，中性思維兒童可以將零散的知識碎片進行合理的整合，分清主次，選擇精華。
聰明的孩子們都有很強的創造力，而創造力不是天生的，後天的環境就能培養出來。
創造力是邏輯思維能力的體現，需要極強的創造性思維作爲支撐。
低智商的兒童不會有很強的創造性，因爲高智商的兒童思維更活躍，具有旺盛的探索能力和好奇心，善於思考，善於發問，善於探索，善於求知，善於創新。
這是一個良性循環。
因此培養孩子的創造力非常重要。
2、極強的專注能力
大多數父母都會注意到，在任何事情上表現出色，名列前茅的孩子會有很強的專注力。
那些在某一專業領域取得巨大成就的人會有很強的專注力，例如：宮崎駿“漫畫大師”，魯迅“作家”，王羲之“書法家”等等。
蒙臺梭利是一位意大利著名的教育專家，他說：“最好的學習方法是讓孩子集中精力去學習。
”注意力越集中的孩子，學習越有效，成績越好。
3、邏輯思考能力強
許多人認爲，理科生邏輯思維能力強，一般也只有工科專業才需要這種能力，包含文學和文史。
在《教父》這部影片中有一句令我記憶猶新的話：用半秒鐘看透事物本質的人，註定與用一輩子時間看不清事物本質的人，有着截然不同的命運。
邏輯清晰、語言表達能力較強的人，對現象有很強的洞察力。
透過現象看本質的能力較強，對問題看得更全面、更具體，對事物的表象和內在問題看得更透徹、分析清楚。
而且我們也稱這種人爲“聰明人”。
該如何培養孩子的這3項重要能力
1、培養孩子的創造性思維
孩子3歲是大腦發展的黃金時期，父母就像在白紙上畫畫，天空中有多少種顏色，就有多少種色彩，顏色越豐富，孩子的大腦就越色彩斑斕。
學習繪畫，通過填充顏色，孩子可以培養審美能力，想象力，比如花是紅的，天是藍的，樹葉是綠的。
當然不能干涉，因爲孩子想要樹葉是綠的，畢竟這是孩子眼中美麗的葉子。
父母還應該放鬆自己，給孩子一些時間，注意孩子的問題，及時疏導，避免出現性格缺陷，如：叛逆、孤僻、好鬥等。
2、增強孩子的專注能力
當股票投資家巴菲特被問及人生中最重要的詞彙是什麼時，他不假思索地說是專注。
專注力強的孩子往往自我控制能力很強。
首先，當孩子認真做一件事時，不要打擾孩子，不要總是讓孩子分心，這幾乎涉及到孩子的各個方面。
發展孩子的閱讀能力，可以提高專注力，因爲閱讀需要安靜、認真，而且書本內容環環相扣。
孩子會期待後面的故事，在閱讀過程中孩子會不斷地思考，豐富知識，發展頭腦，好的閱讀能力也能爲其它許多科目打下基礎。
3、邏輯思考能力
從童年起就培養了邏輯思維能力，比如看書時可以和孩子互動，讓孩子思考爲什麼，帶着孩子一起做家務，先做什麼。
比如：先看衣服的顏色，有沒有會掉色的不能跟白衣服一起洗，先擦衣領和袖口，因爲這兩個地方容易髒，找重點。
再放上洗滌劑和消毒劑。
以日常瑣事引導孩子思考。
我們在平時教育中，也一定要注意培養寶寶的記憶力。
只要寶寶的記憶力提高了，那麼他們大腦中儲存的知識就比較多了。這對他們解決某些問題或取得某項成績具有重要意義。
針對小一點的孩子，可以借用這類《寶寶記憶力開發》遊戲繪本。
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總結：
孩子在閱讀過程中多看些遊戲類、益智類的書，能極大地提高閱讀興趣，不枯燥乏味，既能鍛鍊孩子的思維，又能提高閱讀能力。
知識是解決困惑的捷徑，同時也是充實大腦的關鍵，懂得越多，思維就會越冷靜，遇事不慌，而是想着解決問題。
