如果父母有原則、有分寸引導孩子，孩子的外向性格就會變成優勢。
上週坐高鐵碰到一個三歲男孩，活潑開朗。看到和他年齡相仿的落落，他熱情打招呼，並邀請落落和他一起玩。
兩個小朋友開車前玩鬧了會，開車後車廂安靜了下來。我就告誡落落不要吵，會影響別人，安靜內向的落落跟男孩說了再見，就乖乖坐在了自己座位上。
但活潑外向的男孩卻不依不饒，非要爬過來和落落玩，他媽怎麼勸說都不聽，還試圖從移動桌往上爬過來。男孩媽媽強行把他抱下放在座椅上，他就大哭大鬧，邊哭邊喊：“我要和小姐姐玩，我要去。”
最後他媽媽再三安撫，他終於不再試圖往前爬，但又開始給落落遞零食，遞了一個又一個，落落不停說謝謝，到後來開始有點煩，委屈地對我說：“媽媽，我不想要了。”我說：“那你告訴他，我不要了。謝謝你。”
落落再三拒絕，男孩還是連續不停遞零食，最後把整個零食袋扔過來時，恰好砸到了落落，落落被砸哭了，男孩媽媽特別抱歉，哭笑不得說：“我兒子就是太外向，太熱情。很多人覺得這是優勢，但有時候真的很煩。”
我們總覺得，外向孩子吃得開，外向孩子更有競爭力，所以內向孩子的父母，總默默羨慕那些外向孩子的父母，並想方設法讓孩子變外向。
的確，外向孩子能說會道，更招人喜歡。但外向性格，發揮好了纔是優勢，發揮不好就成了麻煩。
比如外向孩子活潑好動，但到了公共場合，活潑好動就變成了聒噪吵人。
外向孩子熱情開朗，但熱情過頭，就會讓人盛情難卻，心生厭煩。
外向孩子勇於表現，但表現欲過強，就成了不懂分寸、愛出風頭。
因而，外向是不是優勢，關鍵看父母的引導，引導得當纔是優勢，引導欠妥就是麻煩。
那麼，父母如何引導呢？
一、批評鼓勵相結合
外向孩子愛表現，活潑好動，本是好事，但缺乏自控力的他們總會不經意闖禍。
就像高鐵上的男孩，給落落遞零食本是熱情愛分享，但行爲不當反而傷到了落落。碰到這種情況，父母總無比糾結，批評怕傷害孩子積極性，不批評又怕他們是非不分，養成壞習慣。
其實父母只要把批評鼓勵結合起來，做到獎懲分明，幫孩子認識到是非對錯，就能發揮他們性格中積極一面，從而彌補性格中的缺陷。
比如高鐵上的男孩，媽媽事後可以這樣做：
1、 鼓勵優點
男孩遞零食，熱情愛分享，這是好習慣，所以媽媽一定要多鼓勵，勤讚揚。讓孩子把好習慣繼續發揚光大，這樣性格外向纔會變成孩子的優勢。
2、 制定規則
外向孩子自控力比較差，所以容易失控，就像高鐵上的男孩，因爲碰到同齡人，一時興奮就無法抑制自己，於是變成了衆人眼裏的“熊孩子”。其實他的熊，只是過於熱情活潑。
因而在家父母就要給孩子制定好規則：公共場合不能大聲吵鬧；熱情分享要有度。制定好規則後，父母以身作則多引導，不怕孩子犯錯，只要父母循序漸進的糾正教導，孩子慢慢會成長。
二、告誡孩子別太自我
外向孩子熱情好客，有很強表現欲，喜歡在衆人面前展示自己。但表現欲過強就會讓人反感，覺得他們不懂分寸。
落落親子班有個男孩，典型外向性格，自控能力差，表現慾望強。老師上課，他一分鐘也坐不住，不是跑來跑去就是亂插嘴。尤其是老師要求小朋友上臺互動時，他總搶第一。爭強好勝無可厚非，關鍵是他做完了，還不肯下來，別的小朋友上臺互動時，他也要插上一腳，甚至爭着說搶着做。
老師再三告誡男孩媽媽，管好孩子，別打斷其他小朋友。但男孩媽媽始終不以爲意，甚至隱隱自豪。
孩子有表現欲很正常，但要有個度，表現欲過強，就是以自我爲中心，不顧及他人，這樣的孩子本質很自私，也不招人喜歡。
因而父母要時時告誡孩子謙虛謹慎，不要過於出風頭，別太自我，要顧及別人。
只有這樣，孩子的外向性格纔會變成孩子的盔甲，所向披靡。
三、讓孩子學會承擔責任
外向孩子普遍活潑好動，雖然蹦蹦跳跳惹人愛，但好動過了頭就會不斷惹禍。
8歲的苗苗性格外向活潑好動，在小區裏玩，不是弄傷了小朋友，就是弄壞了人家的玩具，每次問及原因，她總義正言辭，我只是跟他們玩。
苗苗媽媽特別苦惱，總希望苗苗可以安分內斂一點，少惹點禍。
孩子惹禍很正常，但如果每次孩子惹禍犯錯，父母都及時解決處理，這其實是變相縱容，久而久之，孩子會更加肆無忌憚。
外向孩子充滿活力，好動冒失，惹禍犯錯在所難免，父母不要總充當“消防員”，替他們承擔責任，讓他們自己承擔犯錯後果。
就像苗苗弄壞了小朋友的玩具，父母就讓苗苗用自己零花錢賠償，承擔賠償責任的苗苗慢慢會明白：自己惹的禍，自己承擔。
父母可以幫孩子協調商量，但讓他承擔主要責任，並讓他明白做錯事就要付出代價，不是不痛不癢的道歉就能彌補。
當然如果是孩子無心之失，父母也不要過度指責，重在引導教育，這樣才能充分發揮孩子的外向性格優勢。
四、幫孩子消耗多餘精力
外向孩子大多精力旺盛，好像打了雞血，對事情充滿好奇，永遠不知疲倦。本是好事，但對忙碌疲憊的家長來說，卻有點苦不堪言。
高鐵上的男孩從上車到下車，都沒有真正安靜下來，據他媽媽說，他早上7點多醒來，玩了一上午，睡了3小時，上車時剛睡醒，所以精力正旺盛。
面對這種精力旺盛的好動孩子，父母要幫他們找到正確發揮多餘精力的活動，消耗掉多餘精力。此外，還要調整作息時間，儘量縮減他們午睡時間，免得睡太久過於亢奮。
表姐在這事上做的特別好，她兒子小石頭從小就精力過人，到了五六歲更是異常磨人，惹禍無數。表姐苦惱許久，給他報了跆拳道班，自從上了跆拳道班，小石頭安靜在家的時間變多了，因爲他多餘精力在跆拳道班上得到了宣泄，因而回到家他就不再上躥下跳，坐臥不寧，反而能安靜下來看看書，練練字。
其實，性格沒有優劣之分，外向孩子活潑開朗，內向孩子安靜內斂，各有千秋。
父母不要總覺得外向性格吃香，就強逼內向孩子變外向，那對孩子是摧殘。
正如心理學家李子勳所說：“當一個內向的人試圖變得外向時，他可能失去了自我內心的安寧，也失去了命運的眷顧。”
而且，外向性格究竟是優勢還是劣勢，還要看父母的引導教育。
父母對孩子一味縱容，不加節制，外向孩子很容易變成人見人厭的“熊孩子”。
但如果父母有原則、有分寸引導孩子，孩子的外向性格就會變成優勢。
