今天是我們小記者第一次上課的日子。我帶着興奮又激動的心情出發了。
我們先到老師那裏報到。然後領來小記者的專業馬甲。馬甲紅得就像五星紅旗那麼鮮豔!有六個不同大小的口袋，口袋是爲我們外出採訪的時候方便我們放必須品。比如筆、採訪本、照相機等等。
開始上課了，我們老師教我們唱《快樂星光》小記者之歌，老師帶我們唱了兩遍。
“你們會唱嗎”老師問。
聽到這話同學們都快速的舉起手來。
“我請一名小記者上臺來唱一唱”。老師說。
聽到這話同學們紛紛放下了手。只剩下我和其他兩名同學舉着手，因爲我的手舉得最高。老師讓我上臺演唱《快樂星光》小記者之歌。我緊張的大聲歌唱。同學們和家長紛紛響起熱烈的掌聲。老師還誇我是唱的偉偉版快樂星光呢!
唱完歌老師又給我們講解要當好一名合格的小記者應注意的各個細節和技巧。兩個小時很快過去了。通過這次學習我收穫很多很多。鍛鍊了我的膽量;增強了我的口語能力和應變能力。
一個陽光明媚的下午，我有些莫名其妙的小緊張，彷彿心裏有個波濤中的小船一樣起伏不定。我按照老師的約定，今天是小記者第一天的實習時間。
到了指定地點，看見一個帥帥的，戴着一副黑色眼鏡的指導老師向我走過來。他叫我們穿好小記者工作服，戴上鮮豔的紅帽子，如同一個紅軍戰士!滿臉神采奕奕!
今天的任務是要找路邊的遊客做調查，問什麼是PM2.5。我毫不猶豫的跨出第一步，瞄準對象，對象鎖定——一個姐姐。我像閃電一樣，跑上前去，我靈巧的嘴巴一動，就問：“姐姐，您好!我是陽光少年通訊社的小記者，請問您現在有時間嗎?”那個姐姐也彬彬有禮的說：“有時間，有什麼問題嗎?”我連忙說：“姐姐，您知道什麼是PM2.5嗎?”姐姐婉婉有儀的回答我：“好像是一種霧霾吧?”我也耐心的解釋道：“是的，PM2.5是一種指環境空氣中空氣動力學當量直徑小於等於2.5微米的顆粒物，也稱細顆粒物。”姐姐也點點頭。我又連忙講：“謝謝您接受我的採訪!謝謝!”就這樣我順利的採訪了十多個遊客，圓滿完成了任務。
第一次當小記者收穫很大，讓一無所知的我，也知道了許多知識。我也喜歡當小記者，更想成爲一名實實在在的記者!
今天下午，我帶着愉快的心情來到了南昌晚報的小記者營。
剛走進小記者營的大門，就看到滿屋子的大人和跟我年紀相仿的小孩子們。糟糕!他們已經在上課了。由於我是第一次來，所以誰也不認識，就找了個位子悄悄地坐了下來，全神貫注地開始聽老師講課。今天是一堂理論課，是教我們如何做好一名小記者，剛開始我還覺得十分有趣，可是沒過一會兒，我就覺得聽膩了，感覺那個老師就像個高音大喇叭，一個人在臺上嘰裏呱啦地說個沒完沒了，終於，老天，我感覺他快要說完了，當他說：“同學們……”我還以爲這是他的結束語，就連忙接上一句，“回家”可沒想到，老師說的並非我想，氣得我都想走人了，還正好，媽媽恰巧這時在門外給我做手勢叫我出來，哈哈!終於得救了。
哎!第一次體驗小記者感覺一點也不好，不就是聽個課嘛!希望下次不要再聽這種枯燥乏味的課了。
作文四
在五年級時，我光榮地加入了《崑山日報》小記者團，成爲了其中光榮的一員。但是，這小記者可不是簡簡單單就能當好的，那就讓我來介紹一下我對小記者的感悟吧。
我覺得作爲一名小記者，必須要能“說”，會“說”，要敢“說”，能夠對着攝像機說得滔滔不絕，說得流利，說得能夠吸引人，那纔是最棒的。假如一個人，一位記者，去採訪時，他不會“說”，不能隨機應變，不能提出大家都想了解的問題，那我覺得他是失敗的，沒有達到作爲一名記者的宗旨。
相反，如果一個人會“說”，而且能夠想得與別人不一樣，不侷限在一個思維裏，那就能帶來創新，讓我們大家都覺得很新穎，自然而然地就使人感覺這個新聞很精彩，很富有創造性，更能深刻地感覺到這個記者很成功，他做到了他應該做的，或者說是許多人都做不到的，那就是我對一個記者成功與否的一個評判。
