幼兒園文學活動教案，文學活動對於幼兒來說是一個爲他們打下文學基礎的過程，文學基礎是需要從小來累加的，這對於幼兒以後與人交往會有很大的益處，能夠讓幼兒知道該怎樣表達。
幼兒園文學活動教案：《下雨啦》
活動目標：
1、引導幼兒對下雨天裏小動物的表現產生好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣
2、發展幼兒的語言能力和表演能力。
3、 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種小動物在下雨天裏的變化。
活動準備：
故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的活動圖片，幼兒表演的圖片。
活動過程：
一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導入活動。
小朋友你們看這是誰？他要去幹什麼?天氣怎麼樣？發生了什麼事呢？
二、教師有感情講述故事，幼兒欣賞。
1、小兔要去幹什麼?，媽媽說了什麼？
2、小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什麼？
三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內容，學習對話部分。
1、小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在幹什麼？讓幼兒學說並模仿。
2、青蛙在幹什麼？小魚在幹什麼？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。
3、小兔看見螞蟻說了什麼？螞蟻怎麼回答的？
4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什麼了？
5、你有知道什麼了？
四、染幼兒分組來表演故事情節，發展幼兒的語言能力和表演能力。
五、下雨天我們會有什麼感受？那你們還知道下雨天其他的小祕密嗎？我們怎樣纔會知道呢？
教師小結：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們纔會知道得更多。
六、現在讓我們把知道的小祕密去告訴其他的小朋友好嗎？
幼兒園文學作品教案：《秋天的雨》
活動目標：
1、讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒瞭解秋天是一個豐收的季節，動植物在秋季要準備過冬。
2、讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。
3、讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣。
活動準備
1、知識準備：活動前豐富幼兒關於秋天季節特徵的知識。
2、物質準備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》
活動過程
（1）導入
1、猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。
謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。
小朋友，現在是秋天了，那秋天下的雨是什麼雨啊？教師進一步引導幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什麼樣的，今天我們一起來欣賞下。
（2）基本部分：
1、請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。
2、欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認識，重點引導幼兒說出文中出現的植物，顏色。
教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，並引導幼兒回答問題："小朋友，你們都看到了什麼植物啊，這些植物都像什麼啊？你們在圖中都看到了什麼顏色啊？"
3、欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。
小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什麼樣的？通話幻燈片形式，引導幼兒回答，回答時教師要儘量讓幼兒用完整的語句表述。
教師繼續引導幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什麼樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。
4、欣賞第四，第五段，引導幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的季節。
"小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什麼？引導幼兒根據圖片回答問題，發揮幼兒的想象力。
幼兒回答完後，提出問題："文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎麼過冬的？"引導幼兒用完整的語句回答。
（3）總結：
小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節，你們快樂嗎？現在我們一起跟着音樂讀一遍。
活動延伸
1、讓幼兒繼續瞭解秋天的變化，瞭解四季，感受大自然的神奇。
2、讓幼兒瞭解動物過冬。
3、讓幼兒試着創編句子。
4、讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養幼兒的表演能力。
中班文學作品活動教案：月亮姑娘做衣裳
教學目標：
1、理解故事內容,進一步瞭解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.
2、學習故事中優美的語言,並根據故事展開豐富的想象.
教學準備：
月亮變化圖4張,衣裳圖3張
紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.
教學過程：
1、談話導入,引出月亮做衣裳的課題.
(1)以猜謎語的形式導入活動.
師：有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什麼?晚上擡頭向天看.(月亮)
(2)師：冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什麼樣的衣裳呀? 幼兒討論
2、結合圖片,分段欣賞故事.
(1) 教師講述第一段
提問：a﹑哎呀,爲什麼裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因爲她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)
b﹑那該怎麼辦呀? 幼兒回答。
（2）教師講述第二段。
提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）
b、唉！到底是怎麼回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）
（3）教師講述第三段。
提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）爲什麼？（因爲她又像一隻圓盤子了）
b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因爲她的身材量不準）
c、爲什麼她的身材會量不準？（因爲她每天都在變化）
師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
3、結合圖片，完整欣賞故事。
提問：月亮姑娘是怎麼變的？（引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。
4、給月亮姑娘做衣裳。
（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化着，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什麼樣的衣裳？幼兒回答
（2）幼兒製作衣裳，教師指導。
（3）請幼兒介紹自己製作的衣裳。
