1、在操作中獲得物體穿越彎管的經驗，能運用多種方法幫助物體穿過彎管。
2、在嘗試穿越的過程中大膽猜測、積極驗證，並對結果作出合理的解釋。
1、管狀結構搭成的彎管人手一條；毛線、螺母、毛根、紙條、回形針、吸管、橡皮泥等操作材料人手一份。
2、大記錄表、實物。
一、對比觀察，任務激趣
1、（出示彎管和直管）這兩根管子有什麼不一樣？
小結：一根是直管，一根是彎管。
2、同樣的東西穿過哪根管子難度會更大？那我們今天在挑戰一下，試一試穿越彎管，如何？
二、大膽猜測，操作驗證
1、（出示材料）猜測：看一看，你覺得哪些東西能穿過這根彎管？哪些不能？爲什麼，說說你的理由。
2、驗證性操作：小朋友猜了這麼多，到底對不對呢？是的，試試就知道了！
提出要求：我的要求是每個人都試一試，能通過的放在一邊，不能通過的放在另一邊，最後把結果記住告訴我們。
3、幼兒操作
4、分享交流：都有結果了嗎？那我請你們來說一說。
（1）教師根據幼兒回答在歸類大記錄表中操作
（2）你剛纔試的時候，怎樣的東西容易穿過彎管？**、**、**它們都長得怎麼樣？
（3）小結：小小的、硬硬的東西比較容易穿過。
三、呈現問題，解決問題
1、討論：能想辦法幫助這些不能穿越的東西穿過萬貫嗎？這些辦法行不行，我們再來試試。
任務：幫這些不能通過的東西穿過彎管，辦法越多越好。你如果需要工具的話，我有的可以幫你提供。
2、幼兒嘗試操作，教師觀察指導。
3、交流分享：請你說說，你用了什麼辦法幫助了**穿越彎管。
四、經驗拓展
原來，在生活中肯動腦筋，多試一試，那就一定行。
