活動目標
1、理解兒歌內容，併發準下列各自的發音：眨、說、真、着。
2、通過朗誦兒歌學會表達對布娃娃的愛護關心之情。
活動準備
布娃娃一個
活動過程
語言：布娃娃（兒歌）
一、出示布娃娃與班上個小的孩子做比較引入。
1、引導幼兒說說兩者有何不同之處，
2、用兒歌原句做小結，通過提問讓幼兒指導假娃娃沒有爸爸媽媽，引發幼兒想做布娃娃的爸爸和媽媽的願望。
二、師抱娃娃朗誦，幼兒欣賞兒歌。
三、幼兒學習朗誦兒歌，鼓勵幼兒大膽地表現自己的情感。並引導幼兒發準：眨、說、真、着等字的音。
四、請個別幼兒表演朗誦兒歌。
五、活動結束。 布娃娃是孩子們玩娃娃家時喜歡的玩具之一，所以學習此首兒歌時幼兒很感興趣，也很認真，大部分幼兒都能通過一節課後完整的掌握。
活動目標
1、欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。
2、體驗美術欣賞活動的樂趣。
活動準備
1、請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，併爲小娃娃起名字。
2、教師準備一個大娃娃。
3、教學掛圖“布娃娃”1張。
4、幼兒操作材料“布娃娃”。
活動過程
1、引導幼兒欣賞大娃娃。
教師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？ 教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。
教師：你喜歡玲玲的什麼地方？ 請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……
教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！
2、引導幼兒欣賞自己的娃娃，並想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什麼地方。幼兒充分表述。
教師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃纔會舒服呢？ 請部分幼兒用動作表示。
3、引導幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。
請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什麼樣的，你最喜歡哪一個？
4、引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。
教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。 教師與幼兒輕聲同唱“搖籃曲”，邊唱邊拍娃娃睡覺。
活動結束。
教案三：布娃娃
活動目標：
1、 體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭髮、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
活動準備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
活動過程：
一、創設情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什麼？（是一個布娃娃）
3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什麼?
二、引導看圖，學習兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什麼呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎麼辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”（指名學說）
3、現在娃娃願意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭髮，張開嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭髮）
6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”
三、遊戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動延伸
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡着了，我們現在送布娃娃去娃娃家牀上睡覺好嗎？（寶寶抱着布娃娃進入活動室。）
