活動目標:
1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態,感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現大公雞的生動造型,在教師的提示下能較爲熟練地運用轉版、製版和拓印的方法進行創作。
3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的乾淨和整齊。
活動準備:
1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張,複寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
第一步:創作並轉版
1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師:你見過的大公雞是什麼樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麼樣的?
2、欣賞各種動態的大公雞形象,發現變化規律。
(l)教師:你喜歡哪一隻大公雞?它是什麼樣的?它在幹什麼?做了什麼樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師:觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。
(3)演示身體和頭部的位置變化,瞭解動態的表現方法。
3、幼兒創作並進行轉版。
4、作品評價。
互相交流、評價,積累有益的經驗。
第二步:製版
1、觀察自己設計的麗稿,討論製作方法。
(l)教師:你覺得應該怎麼設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎麼做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師:怎麼做才能不遺漏? (從上到下有序剪,剪一塊貼一塊)尾巳怎麼剪?怎麼貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎麼剪?怎麼貼?
2、幼兒進行製作活動。
(l)提醒幼兒有序地製作。
(2)連續紋樣用間隔的方法拼貼,第三層作爲背景存在,將主體做好後貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品,交流製作的獨特之處以及創作中遇到的問題。
第三步:拓印
1、欣賞、評價幼兒的上次作品,表揚有進步的幼兒。
教師:你是怎麼印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的乾淨?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議:
活動延伸
學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈,領會公雞傲然挺立的神氣。
家園共育
扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。
教案二:《美麗的大公雞》活動目標:
1、要求幼兒能按兒歌的內容作畫,培養記憶力和想象力;
2、要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。
活動準備:
1、幼兒已學會畫公雞;掛曆紙做公雞帽一頂。
2、範畫一張,幼兒用紙、油畫棒若干。
活動過程:
1、引出課題。
教師頭戴公雞帽,學做公雞擡頭挺胸走路狀,並念兒歌:“大公雞,真美麗,大紙雞冠頭上戴,尾巴毛,往上甩,胖胖的兩腿長長的腳,挺起胸膛慢步跨,尖尖的嘴巴喔喔啼,每天叫人早早起”
教師念兒歌兩遍,請幼兒說出兒歌名稱及內容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間、地點、氣候、環境及做什麼的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來,並添畫有關的內容。
2、幼兒作畫。
出示範畫,告訴幼兒這是老師學了兒歌以後作的畫,強調畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴,要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導,啓發幼兒記憶兒歌內容,具體指點畫面的安排。
3、作業評價。
教師評價一個幼兒作品。內容豐富,色彩鮮豔,公雞畫得突出,再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。
教案三:用手掌來畫公雞
活動目標:
1、讓孩子們瞭解雞的特徵和習性。
2、學會用手掌印出雞的形狀。
活動準備:
顏料,簽字筆,棉手套,彩色鉛筆,彩紙,膠水,剪刀
活動過程:
一、導入
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹公雞。
一到凌晨我就會“喔喔”的叫。
雖然我是鳥但是我不會飛,我是誰呢?
二、展開
1、談談公雞。
你見過公雞嗎?
你在哪兒見到的公雞?
見過公雞後你有什麼感想?
2、說說公雞的特徵以及習性。
公雞長什麼樣子? 你記憶猶新的公雞是什麼樣子?
(公雞和鳥不一樣,它的頭頂上有雞冠, 嘴下面有一塊垂着的肉連着皮膚。)
你見過在空中飛翔的公雞嗎?公雞是鳥但是爲什麼不能飛呢?
(它是我們隨處可見的不能飛的鳥。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養在養殖場裏。公雞一次就只能飛起來幾米,通常是躲避敵人或是爲了在高處睡覺的時候纔會飛。)
公雞爲什麼在凌晨打鳴呢?
(公雞通常在黎明前4—5小時打鳴,因爲鳥的大腦裏感知光線的器官很發達,比人類還要靈敏,所以在凌晨剛剛有光線的時候它就會自然睡醒。在鳥類裏雞與人類最親近,再加上雞的打鳴聲音很大就更加的顯出了公雞早起打鳴。)
3、製作公雞並研究它的製作材料。
製作公雞需要哪些材料呢?
用手掌怎樣製作出公雞呢?
4、用活動紙中的材料製作出公雞。
① 用手掌塗上顏料印在活動紙上,要把五指張來印。如果不喜歡滿手蘸上顏料的話可以戴上棉手套,用手套蘸顏料印。
② 印完公雞的身體之後,用簽字筆和彩色鉛筆畫出或是用彩紙剪出剩餘的腿,嘴,雞冠等部位。
三、結尾
1、讓孩子們把自己完成的公雞介紹給朋友們
2、總結活動