後來，我發現他並不是想憋尿，而是不太會提褲子。可剛入園時老師也很忙亂，並不會像我們家人一樣每次都幫所有的孩子穿脫。
不久之後，我參加幼兒園的開放日活動，發現小Jo的變化很大，他和所有小朋友一樣，自己去喝水、吃完飯送餐盤、搬椅子、自己上廁所。
爲什麼沒上幼兒園多久變化就那麼大？在培養獨立性上，老師和我們的方式有什麼不一樣，特別是和爺爺奶奶的有什麼不一樣？
長輩們：怕孩子吃不飽、怕到處都是——喂！在外面怕孩子累着——抱！怕孩子畫得太慢——搶過筆我來畫！拼圖拼不上，孩子剛露出一點難色——立即幫他拼好！快放下，你拿不動——我來！想自己下樓——別摔着，我來抱！……總之，爲啥我們都說帶孩子累，實在是我們太“勤快”了！
蒙臺梭利說：“教育首先要引導孩子走獨立的道路。”
怎樣培養嬰幼兒獨立能力？特別是粘媽媽分離焦慮嚴重的寶寶，媽媽可以做什麼？正好也離新一年的入園季還有段時間，大家不妨做好這個入園準備。獨立性高的孩子，往往更容易適應新環境。
爲什麼獨立性在嬰幼階段如此重要？小可愛們不會永遠停留在什麼都需要你幫忙的嬰兒階段，獨立是他長大過程中不可或缺的因素，好處多多：
?心理學：培養獨立性可以增強寶寶的自信心，在提高寶寶做事效率的同時樹立一種“我能做到”的信念。還傳達給孩子一種父母對於他獨立完成任務的信賴和支持。 ?語言學：寶寶在一次次的溝通和獨立操作中可以深深地記住這些新知識。鼓勵他用語言、手勢甚至比劃來表達自己的意思。比如說，“到刷牙時間了，我們該用什麼來刷牙呢？”，站在洗臉池前的寶寶會條件反射地看向牙刷的方向。這就是一個很了不起的語言習得的訓練。 ?運動行爲學：寶寶在日常中積累了豐富的經驗，才能更好地發展運動、力量、協調能力。他會知道要用多大的力打開一個盒子，會感受到擦桌子時手裏溼海綿的觸感，會感受到彎下腰撿鞋子時身體左右搖晃以保持平衡。?從家長的角度來說，獨立性高的寶寶會很容易忙碌起來，我們就有了更多的自由時間。
五種簡單方法使寶寶逐步自立
我開頭，你完成很簡單，由家長開始做一件事或任務中的一部分，讓寶寶完成下一個或最後一個步驟。
比如，剝開一個香蕉的頂部，再把香蕉皮分成幾瓣，然後讓你的寶寶一瓣瓣地拽着香蕉皮向下拉；
把寶寶的胳膊從袖子裏抽出來，然後讓他自己把衣服拉過頭頂脫下來；幫寶寶把腳上的鞋鬆一鬆讓鞋子離開腳踝，再讓他們自己把鞋子整個脫下來。你開始，我完成
適合清潔類的任務。
例如：讓你的寶寶試着刷牙，刷不刷的乾淨不要緊，家長跟進完成刷牙的最終過程；雖然在6~8歲前，大概都需要家長完成最後的刷牙步驟，可主動刷牙的習慣並不是一天養成的。飯後讓你的寶寶擦她自己的餐盤和桌子，乾不乾淨不重要。
我們一起做
適合有點挑戰性的任務。
例如：早飯時剝雞蛋；用兒童專用塑料刀切一些軟的食物；洗澡時往頭上倒水沖掉泡沫等等。
我做示範，你來試試
只需要很基本的技能。
例如：把髒衣服放在一個洗衣籃裏；摘帽子；幫家長拎一兩個比較輕的裝不易碎物品的購物袋。你來挑選
例如：在兩件襯衫，兩次點心或兩個玩具選一個，讓寶寶看過摸過之後用他們的咿呀童言或者手勢進行表達和選擇。
看過你會覺得，哈哈，這麼簡單啊，隨時都可以做到。
0-3歲自立清單入園前，可以儘量讓寶寶掌握：
衣着通過頭部把上衣脫下來
把手臂從袖子裏拽出來
1歲~1歲半開始，在家長的幫助下操作。不要求完全掌握，從這個年齡段開始練習就好。
擦臉擦手
擦鼻涕洗澡後擦乾身子
2歲左右，可以在家長的示範下操作，不要求完全掌握
擦桌子
開門和關門開燈關燈（如果寶寶夠不到開關要把他抱起來、或讓他踩小凳子）
進餐時間（1歲半+開始練習）在兩種點心之間進行選擇
剝香蕉讓寶寶參與每天的自我護理。在4-6個月時，大多數嬰兒已經可以找到自己的腳，這是一個可以讓寶寶開始學着自己脫襪子的完美的時間點。
所以你看，可不要等到3歲再讓孩子去做這些事，培養獨立性貫穿在生活中的每一天。
最初，讓寶寶剝香蕉皮他肯定是做不好的，不要灰心。很多時候，寶寶也不會像我們期待的那麼專注，比如你讓他把自己解開鞋釦，可一轉身，他卻開始玩玩具去了。別因爲這種可氣的事情而否定孩子的能力，說實在的，寶寶們是正在鍛鍊獨立性，而不是他已經養成了。
所以當寶寶們試着自己做什麼事情的時候，家長必須離他們近一點，並且保持專注（放下手機）。這樣才能在他們需要的時候馬上提供幫助，在他們困惑的時候做出示範，並且要一直鼓勵，不要因爲他們做的不好就停止啦。
