01、玲玲是我兒時的玩伴，也是父母常常掛在嘴邊的“別人家的孩子”。她的家境不好父母都是國企的下崗工人，每天早晨3點起牀，和麪、烙餅，在路口賣早點來維持生計。
玲玲每天學到很晚，早晨6點就起牀看書，最後以627分的成績，考上了北京一所名牌大學。
然而，讓人不能理解的是，玲玲大學畢業並沒有留在就業機會更多的北京，而是回了家鄉小城，在一家國企做文員。
曾經我很費解的問過她爲何放棄自己的美好前程回來這麼個小地方。
她告訴我說：“爸爸媽媽希望她能夠回到自己身邊，一個女孩子在大城市壓力太大，不如回家安安穩穩地找個工作，多少也有個照應。”
國企上班，3k的工資，雙休，在這個小城市，十年前來看待遇已算是不錯的。
工作第2年，同學邀請她去杭州一起創業，父母堅決反對，她聽話了。
工作第6年，公司改制，玲玲又聽了父母的話，留在清閒的老部門維穩。
可就在今年，玲玲所在的老部門被整個裁掉，玲玲失業了，又重複了父母的命運。
畢業十年，玲玲的同學有的成了企業高管，有的成了創業公司CEO。而同爲名牌大學畢業的她，如今居然在一家媒體公司做文員！
直到如今，玲玲纔有所醒悟。有一次悄悄地跟我說：“最後悔的是所有的人生大事，都聽了父母的話。”
因爲聽了父母的話，一次次錯過發展的機會，最後泯然衆人。這樣的孩子，不是少數。
02、絕大多數的父母都喜歡“聽話”的孩子。因爲聽話的孩子從不給自己作對，小的時候吃飯、穿衣，長大後的擇業、求偶，都能夠聽自己的。
他們通常認爲，從小聽話的孩子，將來必有成就。而孩子也終於變成了你滿意的模樣：吃了你愛吃的東西，穿了你覺得要穿的衣服；找了你覺得好的工作，幹了你愛乾的事；最後，娶了你喜歡的姑娘。
父母爲孩子制定了人生，並沒有覺得麻煩，反而覺得孩子聽話，自己很省事。
曾經的一期《放開我北鼻》裏，幾位明星做了萌娃的臨時家長。噗噗是個胖乎乎的小孩，有次吃飯時走進餐廳，卻沒有發現在即的凳子。於是圍着桌子轉了兩圈，嘴裏唸叨着“有沒有小椅子？”
沒有得到迴應，他有點委屈地往外走。這種“自己的椅子才能坐”的執念，讓他開始哭泣。
這時，“小賈寶玉”的扮演者于小彤很生氣地拉過他說：
“別吃了，罰站去，說沒說過不許哭鼻子！”
“沒有我的小椅子，我等一會兒再吃。”
“那你哭吧，我走了。”
噗噗着急地說自己不哭了，可他完全沒辦法控制自己的眼淚，直到吃過晚飯，他還在角落整理自己的情緒。
于小彤直接開始嘲諷：“你又哭，走吧，我帶你出去哭。”然後強拉着噗噗，要把他拉出門。噗噗有點害怕地扶住沙發，一邊哭着一邊安慰于小彤說：“我不要去外面，我願意罰站。”
字幕打出——“難過卻又懂事”。
許多像噗噗一般大的孩子，他們的沉默、隱忍、恐懼、討好，到了大人眼裏，就成了：懂事。
因爲這樣的懂事，讓他們感覺很省事。
03、長期在這種環境下成長的孩子，也許真的很少惹大人生氣，但這背後，卻隱患重重。
引發孩子的心理問題
研究表明，“成人化的孩子”在小時候往往比同齡人更懂事，但成年後卻有着更多的心理問題，患抑鬱症的可能性也更大。
《我的前半生》裏的凌玲，總急於灌輸給兒子冷佳清成人世界的遊戲規則，想把兒子變得懂事，導致兒子習慣了看人臉色做事。
明明很喜歡新爺爺奶奶買的玩具，也流露出豔羨，但新奶奶遞給他酸奶，他都猶豫再三，母親點頭後纔敢接過來。
一個懂事的孩子總會過分的善解人意，習慣了先滿足別人，習慣了在獲得別人贊同後才行動，獨獨忽略了自己。
這樣的懂事，其實是件很可怕的事。
一味地“聽話”是一種盲從的表現
父母都喜歡根據自己所謂的“過來人”的經驗來教導孩子，讓孩子走他們的“老路”，孩子也並不反抗，並照着父母說的做，這就是“盲從”。
雖然父母在閱歷與經驗上，都比孩子要豐富得多，但是時代是在變化的，人們的生活方式和思維觀念也在變化，如果父母不考慮自己孩子的性格，以爲自己是天，孩子只是附屬品。
他們未完成的理想，應該由孩子來完成，卻不顧及孩子的感受。他們的夢想未必實現，孩子卻一生都生活在痛苦裏。
一味地“聽話”的孩子並不快樂
中國的孩子過的很累，想想也是。現在的孩子，2歲上早教班，幼兒園開始參加興趣班，跳舞、畫畫、書法、樂器，一個都不能少。更悲劇的是，這些興趣愛好都不是孩子自己選的，而是父母覺着這個好，你就要學。
有的孩子不喜歡鋼琴，卻在父母的淫威下硬着頭皮去學，手指抹出厚厚的繭，卻也沒有什麼大成就。
有的孩子好不容易考上大學，卻選擇了父母喜歡的專業，只因爲學這個出來可以接自己的班。
而最終的結果卻是一生忙忙碌碌還無所作爲。無論父母給予多大的希望，付出了多少心血，強扭的瓜仍然不甜。
04、太聽話的孩子，長大可能沒出息。
但並不意味着家長不管孩子，放任孩子爲所欲爲。
完全不聽話的孩子，很有可能成爲問題少年。孩子畢竟年幼，缺乏社會和生活經驗，很容易誤入歧途。
柴靜說過：獨立，不是不聽，而是隻聽真理的話。
而我們要做的只是成爲孩子成長路上的燈塔，照亮他的前方。懂得尊重孩子作爲一個獨立個體存在的權利，激發他主觀能動地學習，讓孩子成就自己的夢想。
