孩子爲什麼做事總是三分熱度？做事三分鐘熱度是很多人的毛病，很多孩子做事情都是抱着“三分鐘熱度”的態度，特別是對於上興趣班這件事，興趣來了就去，過一段時間沒興趣了就不想去了，而他們的這種做法也讓多數父母感到頭疼。培養好孩子的這三大內心需求，從以下幾個方面入手：
那麼對於這種孩子，家長們要如何做呢？
家長們要做的第一件事就是弄懂孩子爲什麼真正的興趣。
據相關調查，6—9週歲年齡段的孩子他們會對興趣班表現出極大的興趣，看到其他小朋友去報興趣班或者看到電視上一些表演就會想去學。但是他們的這種心理大多隻是一時興起，只是爲了滿足自己一時的成就心理，很快他們就會對此失去興趣。
其實在這個年齡段的孩子，他們並不瞭解自己的興趣所在，也不知道自己是否已經做好培養興趣的準備。所以，對於孩子興趣的培養，家長要幫助他們分辨興趣，培養他們真正的興趣所在。
對此，該如何培養孩子真正的興趣呢？
美國著名的兩位心理學家愛德華和查理德曾經在關於孩子的興趣上提出一個理論，他們從孩子的心理需求出發調查，得出了人做事的持續動機是要滿足三大心理需求：自主感、勝任感、需要感。
這三大需求也給了父母們對孩子的教育以啓示：要想使孩子持續有熱情地做好一件事，那麼就需要培養這三大“感”，而不只是在於興趣。因爲滿足了這三種內心需求，那麼孩子的真正興趣會自然地呈現出來。
因而父母們要培養好孩子的這三大內心需求，可以從以下幾個方面入手：
1、讓孩子有自主意識
孩子的行爲動機實際是取決於他們的自主意識，自主是興趣的開始，只要他們有想做的自主感，那麼他們纔有可能會去做，而當孩子有了興趣，其實還不夠滿足動機的條件，這只是滿足了動機的第一個條件：自主感。多數孩子在有了興趣的一段時間後，會有放棄的念頭。
當孩子堅持不下去了，父母們該怎麼辦？在這我們就要講到動機的第二個要素：勝任感。
2、讓孩子有成就感
勝任感其實也被稱爲成就感，它是指孩子能覺得自己做的事情有意義，他們會被誇耀、有成功的感覺，這是一種孩子會覺得自己很厲害，而這種感覺的獲取多數是需要通過別人的稱讚得到的。
孩子的這種感覺的需要，一般是會在他們遇到困難時會出現，當他們質疑自己能力時，就需要家長對孩子鼓勵，讓他們消除心理畏懼，所以家長給予必要的激勵可以滿足孩子成就感的需求。
3、讓孩子有“被需要”的感覺
每個人都需要有“被需要”的感覺，因爲這能夠體現自身存在價值與意義的一種形式，而孩子也同樣需要，但是卻常常被家長們忽視。
孩子最怕的是被孤立、被遺忘，他們害怕沒有陪伴。所以家長應該讓孩子有“被需要”的感覺。當孩子對你說“我討厭彈鋼琴”的時候，家長是不是應該想想，當他們在彈鋼琴的時候你在做什麼？有聽過孩子彈過嗎？有沒有當過他們的觀衆？是否讚美過他們？
其實當孩子說自己沒興趣了的時候，家長要想一下孩子是不是真的沒了興趣？很多孩子只是一些需求沒被滿足從而出現了想要放棄的念頭。
孩子會有半途而廢的想法，做事會有“三分鐘熱度”，家長不要把這些全都歸結於孩子沒興趣，要看看是否是因爲需求沒被滿足。
作爲家長要好好反思能爲孩子做些什麼。多數孩子的堅持是取決於家長們是否可以堅持：堅持陪伴、堅持鼓勵、堅持和孩子一起進步。
一般而言，對於孩子的培養不只是在興趣，比起培養孩子對一件事的堅持度而言，這只是小事，更重要的是家長對孩子三大心理需求的培養。
讓他們擁有對一件事的持續動機，孩子在興趣班能不能學好，能不能有好的成就，其實都不重要，在給孩子報興趣班的這件事上，滿足孩子這3大“感”的基礎上就容易多了。
