隨着全球經濟一體化程度的日益加深，國內教育市場對於少年兒童綜合素質的培養模式也提出了更高的要求。近年來，中國民衆的教育理念發生了巨大變化，“應試教育”與“素質教育”之間的矛盾已經成爲社會問題。
本報訊：隨着全球經濟一體化程度的日益加深，國內教育市場對於少年兒童綜合素質的培養模式也提出了更高的要求。近年來，中國民衆的教育理念發生了巨大變化，“應試教育”與“素質教育”之間的矛盾已經成爲社會問題。未來社會對於人才的要求，將更加趨向於國際化，隨着中國經濟全球化的進一步發展，已引發了國內各大領域對於全球化綜合型人才需求量的迅猛增加。據教育專家指出，在世界日益縮小爲“地球村”的時代，國際間人員大量流動、各種交流與合作將進一步加強。未來社會中，只有具備較強的國際融合能力、積極的合作意識和較好的協同能力的人才能取得成功。瑞德英語思維訓練營的早教課程以國際化教育理念爲理論基礎，爲中國孩子的知識與能力“雙提升”提供了完善的保障，成爲時下家長熱選的少兒早教機構。
瑞德思維訓練營課程以美國著名英語教學軟件瑞德小兔(Reader Rabbit)爲基礎，根據中國兒童的實際需要，建立起來的一整套完善的英語教學體系。課程特別融入了哈佛大學加德納博士的多元潛能理論，即把兒童發展分爲語言、邏輯學、視覺空間、身體運動、音樂、自然認知、自我認知和人際交流八大領域。通過獨特的教學模式及多媒體的運用，使兒童在學習過程中不僅獲得有了前所未有的全新體驗，還能促使其綜合能力得到全面提升。瑞德英語思維訓練營的早教課程讓中國孩子不出國門就能接受一流的國際化英語教育，讓中國兒童成長爲具有綜合能力的複合型人才。
有教育專家分析，孩子的學習天賦會隨着年齡的增長而不斷降低，尤其是語言能力，1-12歲是孩子接受新事物能力最快、可塑性最強的時期。同時這個階段的記憶力好、模仿能力強，在語言習得能力方面，在這段時間，對語音的吸收能力較強，語音意識發展快，並且更容易接受各種語言。瑞德英語帶給中國兒童的英語教學方式是純正的語音語調和地道的美式英語表達。記者在採訪學生家長時，有家長反映，通過瑞德英語的培訓，孩子的語言能力、團隊合作和自我認知能力都有了很大提升。
瑞德英語的早教課程針對中國孩子以漢語爲母語的大環境下學習英語的特點以及國內目前的教育模式，在教材設計上充分考慮了中國孩子學習英語的語言環境、學習習慣、目標要求和孩子學習的心理特點等諸多因素，將英語學習的功能性、系統性、知識性、趣味性、實用性和創造性巧妙地融爲一體，讓孩子在愉悅與自主的心態下獲得知識與技能。瑞德英語的國際化課程真正地使每個兒童得到全面而又不失個性的發展，爲孩子綜合能力的提升奠定了堅實的基礎。
因爲愛而更專業，我們終身的願景是成爲一個受尊重的早教機構，將最好的教育內容和最完美的體驗帶給每一箇中國家庭。
