美好的圖畫作品一半取決於漂亮的顏色。但有的寶寶畫出物體的輪廓線後，就不願意再塗色。即使塗，也是橫豎不均，有的在一樣物體上僅塗幾筆，就草草了事……
怎樣教寶寶塗色呢
0-3歲寶寶的思維屬於直覺行動性思維，語言對動作有支撐作用，因此媽媽巧用一些智慧的語言，在輔導寶寶塗色時顯得尤爲重要。
輔助語言——強化動作
寶寶塗色變現
塗色無規則，塗到哪算哪，橫七豎八亂塗一氣。
媽媽智慧用語
來，我們讓蠟筆來玩“滑滑梯”吧!這樣，從下面往上爬、滑下來，再往上爬、滑下來……
“滑滑梯”是寶寶非常感興趣的遊戲，有着自己的生活經驗。媽媽生動有趣的遊戲化語言，鼓勵了寶寶順着一個方向塗。塗色時，寶寶會邊塗邊嘴裏說着;上下，上下……在語言的支撐下，強化了動作，寶寶越塗越來勁兒。
塗不完整，東一塊，西一塊，輪廓線裏填不滿顏色。
唉呀，寶寶的肚子上還沒穿到衣服呢，趕快給它穿上，不然要凍壞了。
奇妙效果
如此 來，寶寶在給蔬菜塗色時就注意了這方面的問題，還常邊塗邊自語 要每個地方的衣服穿得一樣多!
趣味語言——隱含規則
寶寶塗色表現
把顏色塗到輪廓線外。
媽媽智慧用語
我們讓顏色寶寶來玩捉迷藏的遊戲;躲貓貓，躲貓貓，顏色寶寶躲貓貓，一躲躲到線條裏。
奇妙效果
趣味性語言的呈現讓寶寶明白了塗色規則。在媽媽語言的提示下，也就減少了出現把色彩塗到線外面的現象。
如此下來，寶寶的塗色技能可以提高不少哦。在活動中抓住寶寶的年齡特徵，以語言加以輔助，往往事半功倍。
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(責任編輯：樑莉瑩)
