過了馬路，媽媽領着寶寶逛起了商店。寶寶看上了一個超人玩具，標價60元，可媽媽和售貨員講了一會兒價，最後只給了40元……
場景A：
寶寶奇怪極了：“不是寫着60元嗎?商店的阿姨怎麼撒謊騙人呀?”媽媽覺得一時解釋不清，就對寶寶說：“你長大後就會明白，現在別問那麼多。快點回家，爸爸可能已經回來了。”說着，拉着寶寶離開了商店。寶寶抱着玩具，一直疑惑不解……
場景B：
“媽媽，那個阿姨算錯了!應該是60元。”寶寶對媽媽嚷道。媽媽忽然想逗逗寶寶，就俯在他耳邊說：“是啊，阿姨算錯了，咱們快走吧。”寶寶不依，拉着媽媽的手：“可是幼兒園老師說，要誠實……”媽媽認真起來：“阿姨已經同意了。”“同意也應該誠實啊……”寶寶一個勁兒地說。媽媽不耐煩了，一把抱起寶寶，走出了商店。
場景C：
寶寶對這種交易感到奇怪。媽媽耐心地向他解釋：“這是一種商業誠信，和平時媽媽與老師教你的誠實不完全相同。商業誠信也是誠實，只是賣貨的人想賺最多的錢，買貨的人想以最便宜的價格買下來。這怎麼辦呢?最後就只好講價，達成雙方都能接受的價格—以後，你自己買東西時，也要講價啊。”寶寶似懂非懂，但明白了一點，誠實是沒錯的，商店的行爲可能也是一種誠實。
場景A中媽媽的做法，並不完全是錯的，有些東西的確要等孩子到一定年齡時才能理解。但孩子卻會一直被困擾。因爲從孩子的角度來理解，誠實就應該是說實話，商店的標價，明顯屬於說假話的範疇。因此家長此時應對孩子的困惑給個大致的解釋，以免他一直沉浸在懷疑之中，以至於對家長、老師的教育、引導產生懷疑。
孩子的心十分單純，給他什麼樣的印象，就會留下什麼樣的痕跡。場景B中媽媽的做法，會讓孩子覺得大人們說一套做一套，完全不必過於認真。而且，媽媽好似佔了便宜的說法，會更讓他無所適從。此場景中媽媽的教育方法，可用玩火來形容，稍有不慎，孩子對於社會的認識和看法將就此扭曲。
場景C中媽媽的做法是正確的。三四歲的孩子的確無法正確認識商業誠信和誠實之間的異同，但這並不要緊，只要讓他知道，這是兩個既有聯繫又不完全相同的概念就行了。如此一來，孩子一方面會對身處的社會有一定了解，明白社會與幼兒園、家裏是不同的;另一方面，也不會對誠實的教育產生懷疑、牴觸。隨着年齡的增長，他將正常地步入社會，併成長爲一個健康誠實的人。
