第一規律：
別錯過最佳期
早期教育的最佳時期是在0-6歲。錯過了這個最佳時期往往於事無補。就拿聽音樂來說，在嬰幼兒時期，孩子的聽覺十分發達，可以分辨鋼琴上88個半音的音調，錯過了音樂開發的最佳期，到少年的時候再去聽鋼琴，只能聽準44個半音。而到了中年，幾乎就是“五音不全”。
第二規律：
兩個“生命”要同時養育
我們把身體健康當作孩子的第一生命。對於第一生命，家長照顧得無微不至，關心孩子吃飽、穿暖、少生病，但卻往往忽視了孩子的心理健康。我們把心理健康當作孩子的第二生命，如果心理不健康，將很難成才。從小實行胎教，多參加體育運動，學習與他人交往，學習音樂舞蹈、美術造型，種植花草，飼養小動物等活動可以讓孩子受益無窮。
“學習交往”可以讓孩子做到“半歲不認生、週歲會串門”;“音樂舞蹈”則能培養美感;“種植飼養”會讓孩子學會熱愛生命;“體育運動”讓孩子變得開朗、樂觀、勇敢、合羣等，這些都是第二生命的“核心”。
第三規律：
看圖識字，閱讀廣泛
“孩子太小，教他看圖識字太難，等上了小學自然就會了。”這是家長的普遍觀點。一些專家認爲，認字和閱讀對嬰幼兒來說非常重要，他們將從小養成閱讀的好習慣。
況且識字閱讀並不難，因爲對於嬰幼兒來說，認東西和認字是一回事。只是因爲父母天天說，孩子的模仿能力強，因此不到一歲就熟練掌握口語了，但認字和閱讀訓練的機會少就需要家長有一點技巧和耐心了。
專家主張用生活滲透法、趣味閱讀法、遊戲活動法幫助孩子認字和閱讀。讓每一個孩子都能像學會認物、走路、說話、聽音樂一樣，會在不知不覺中三歲脫盲閱讀，五六歲博覽羣書。
第四規律：
把性格培養放在首位
俗話說“性格決定命運”，好的性格是人生成功或成才的保證，是智力發展的動力。因此，性格培養是早期教育中最重要的。塑造一個人，就要從性格培養開始。所謂“三歲看大，七歲看老”，說的就是在三歲之前性格的第二次孕育(第一次是在胎兒期)。
在家庭教育裏，從小應注意培養孩子“七大優良性格”———快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創造精神、長大了做大事的英雄氣概。
好孩子並不是打罵出來的。家庭環境、父母的愛、父母的言行都是影響孩子發育發展的“潛在力量”。沒有一個孩子能在父母的抱怨下成才，也沒有一個孩子會在父母的打罵下學好，培養一個孩子依靠的是潛教育。父母就是孩子的楷模。
此外，積極暗示同樣重要。消極言行往往會打擊孩子的自信心，所以，對孩子要多鼓勵，多給予支持。
