上幼兒園之後，這3種方式有效提高孩子情商和智力

幼兒園繪畫老師給孩子佈置作業畫一幅畫，孩子把太陽畫成了五顏六色，老師給的評分是零分。

孩子回家後向爸爸哭訴，老師不尊重他的創意。溫先生就此事和老師理論，老師認爲太陽是紅色的，就應該畫成紅色，他認爲溫先生的孩子是在亂畫，不認真。溫先生則認爲這是孩子的想象力，應該值得尊重，這個零分很打擊孩子的想象力。

老師的固有思維非常侷限性，孩子的創造力來源就是想象力，如果連想象力都要剝奪那麼何來創新思想的發展。我們要尊重孩子們的創意。

對於孩子們的天馬行空，家長要予以鼓勵老師不要把自己的固有思維放在天真爛漫的孩子身上。這可以塑造孩子的創造力，增加孩子的自信，對於孩子們的成長是有幫助的。

可以讓孩子多多接觸藝術的世界。讓孩子在繪畫，音樂，音樂的領域自由發展，這是一種好的生活方式，是孩子的性格塑造。有利於孩子突破慣性思維，創造出與衆不同的事物。

培養孩子動手能力可以和孩子一起角色扮演，一起做手工活動，培養孩子的動手能力。讓孩子在玩耍中發揮充分的想象力。給孩子買一些益智類的玩具，幫助孩子開發智力。

家長們刻意要求孩子對於事物的認知會造成孩子思維的侷限性。讓孩子過早的對新鮮事物失去興趣。對於學習感到厭煩。通過想象力的培養更有利於孩子激發對於學習的熱情。家長要言傳身教，做好一個榜樣，養成好的生活習慣，讓孩子更好的生活，放縱他的思維。