如何按照年齡給孩子選書，有沒有個進度表？家長知道孩子在每個階段的閱讀資料怎麼選擇，以及每個階段的父母培養方式和孩子的學習方式以及孩子需要達成的階段目標。
家長的問題很有代表性，工作學習中有個進度表也會更高效。不過，這種「階段怎麼教、教什麼、要達成什麼目標」的表述方式，在特殊教育領域更常用，而在普通兒童的早期教育不太常用。
爲什麼？因爲普通兒童的發展更強調尊重和跟隨兒童，以兒童主導，避免成人過度主導侵佔了兒童自主發展的空間。因此，選擇圖書的第一原則就是跟隨你們家孩子的興趣。
除此之外，可以考慮四個因素：
1. 適合孩子發展水平
嬰幼兒更容易受到構圖簡單清晰、顏色明亮的圖片吸引。不易損壞的卡片書和布書都是很好的材料。只有圖畫沒有字的書給孩子提供大量想象空間。有簡單文字、最好是押韻兒歌的圖畫書則方便家長朗讀。到了三四歲，可以選擇情節稍微複雜，但仍然緊密聯繫孩子日常生活的書。
2.重複的字詞或短語
即使是短短的故事，反覆多次出現同樣的關鍵詞語或短語，有利於孩子語言發展。例如「咚！冬瓜掉下來」這個短小的句子每 2～3 頁就出現，孩子很快就學會了，到下一次快要出現這個句子時，孩子能夠提前預料到，自然對閱讀更感興趣。
3.詞彙量
每個年齡階段的孩子，應該閱讀含多少個字詞的書？這一點個體差異真的很大。總體來說，對於 6 歲以前的幼兒，一本書的總字數從 0～1000 ，都很可能成爲優質讀物。再次強調，請多多觀察孩子的興趣，不需要有意增加讀物的字數，最重要的是孩子有興趣讀、讀得進去、讀的時候充分調動了大腦處理各種信息。
4.編寫質量
正如我們想給孩子提供新鮮衛生、有營養的食物一樣，我們希望給孩子提供品質優秀的閱讀材料。選擇繪本時留意每一頁圖文是否呼應，書中內容是否避免各種偏見（例如性別偏見、年齡偏見、種族偏見等），情節的發展是否自圓其說同時別出心裁？語法用詞除了容易讓孩子理解，是否正確不會誤導孩子？
總的來說，以孩子興趣爲主，並參考以上四點原則，就可以做到心中有數啦。
