爲人父母，最幸福的事就是聽孩子第一次喊爸爸、媽媽。
打開了語言之門，有的孩子掌握詞彙很快，說話特別溜。好比上週，米粒姥姥在公園碰上一個小女孩。
很機靈，認識好多東西，唐詩背的也很好。她個子不矮，米粒姥姥以爲她快3歲，誰知一問孩子姥爺，竟然2歲都不到！
過了幾天同樣在那個公園，碰上其他幾個小朋友，都2歲多了說話遠不如那個小姑娘利索，身邊的爺爺奶奶面露憂愁…
孩子說話早晚，與性格特點、年齡、語言發育程度等生理性因素，以及周圍環境都有很大關係。也有可能是病理性原因造成的。
Part1
孩子天生性格內向
孩子與孩子不一樣，有的天生放得開，敢於嘗試，很少擔心自己做不好，說不對，反正先做了再說。
有的呢天生內向，做事說話前，總會前思後想，一定要準備清楚了才能開始。總有種害怕說錯的心理。
兩者相比，內向的孩子語言積累的時間肯定長，說話肯定比外向型的孩子晚。
我家米粒絕對是外向型，一點點大就咿咿呀呀的叫喚，怪不得現在是個話嘮。
Part2
孩子吃的食物太細軟
孩子總吃軟的東西，整個口腔肌肉、下頜無法得到有效鍛鍊，肌肉力量不足，舌頭也不靈活，發音吐字當然就不清楚。
關於這點我在《寶寶挑食、說話不清、牙齒不齊…竟是因爲這件小事！》這篇文章裏有提到，大夥再回顧一下。
給孩子添加輔食後，食物的性狀，一定要符合他的年齡段。這樣才能在保證營養的前提下，鍛鍊口腔肌肉的能力。
Part3
家長給孩子幫倒忙
除了性格和食物因素外，有時候孩子不愛張嘴說話，完全是因爲家長在旁邊添亂…
1. 家長不能太“心有靈犀”
寶寶開始發展語言之後，要有意引導他用具體詞語表達需求，可有時家長太殷勤啦…
米粒剛會說話那會兒，有時想要什麼東西，做出動作還沒出聲，米粒姥姥就特自覺的把東西拿過來，塞給了他。
別提多有默契，多心有靈犀了…米粒一看東西到手，立馬不出聲，笑呵呵的抱着玩就好了嘛。
家長總這樣，孩子的語言能力能快速發展纔怪~
當孩子用手勢比劃想要什麼東西時，父母可以問他：寶貝想要鈴鐺？還是想玩娃娃？
把東西拿過來遞給他時，可以再重複幾遍：寶寶，這個叫鈴鐺，那個是娃娃。
如此引導孩子用語言表達需求，多聽幾次他自然能學會。
注意，別操之過急。有的父母是急性子，教了幾遍看孩子不張嘴，就說什麼：你告訴我想要什麼？不說出來媽媽不給你…
這樣孩子心理壓力很大好不好？肯定沒一會兒就急哭了，適得其反。
2. 別老糾正孩子的發音
孩子剛開始學說話，發音肯定不太清楚，有的家長又急，恨不能教兩遍，娃的吐字就能達到播音水準。
能不這麼焦慮嗎？事物發展有過程，你小時候學說話指不定還不如他呢。總糾正，孩子心裏起急，越急越說不出。
先不管寶寶發音準確與否，及時給他鼓勵和迴應。
我小外甥以前總把“哥哥”叫成“de de”。他媽媽聽見就重新念一次，寶寶是想說哥哥嗎？看哥哥在那兒。
充分鼓勵孩子說話的興趣，潛移默化的教會他正確發音，不要生硬糾正。
還有，千萬別因爲好玩學他的錯誤發音。他說de de，你也跟着de de，孩子不知道你在開玩笑，他只會認爲自己沒有叫錯。
3. 跟孩子說他聽得懂的話
不少家長知道，吃肉肉，小狗狗，小車車…這些堆疊詞不能跟孩子說。但做的有些過，跟孩子對話時太成人…甚至使用書面語。
別忘了，孩子還沒到3歲，這樣說話根本沒法讓他善於表達，只會增加他的迷惑情緒。
爸爸媽媽說的句子好長，太難懂了，總聽不懂孩子自然會沮喪，不願意開口迴應。
跟學說話的孩子對話，語速一定要慢，多用短句子，配合肢體語言。
也可以拿身邊的東西當道具，幫助孩子建立語音和語義之間的聯繫。
跟孩子說的詞語一定要具體，比如教孩子認識車時，要清晰表達：這個是汽車、這個是摩托車、那個是自行車，這樣纔有助於孩子真正理解。
4. 像考試一樣頻繁提問
有的家長想讓孩子儘快掌握語言能力，每次出門玩都像考試一樣，不讓孩子閒着。
寶寶，路邊的這是什麼花？
寶寶，告訴媽媽金魚是什麼顏色的？
寶寶，這是蘋果還是香蕉？
……
這樣的父母，簡直煩死人~還能不能愉快的玩耍了？
可以提問，但真心別太多，孩子容易牴觸，更加不願意回答。
米粒會說話之後，我都是在交流中自然而然的教他認識東西。
去公園玩，會對他說這裏有很多“椅子”，可以坐下來“休息”。
穿衣服時，會對他說米粒的衣服是“白色”的，帽子是“藍色”的。
去超市買東西，會對他說今天我們要買“牛奶”和“麪包”。
總之呢，利用生活中各種場景，與孩子對話，提供信息給他，但這個過程一定要自然，不要弄成拷問。
5. 沒耐心發脾氣，孩子不敢與你對話
教孩子說話最忌諱沒耐心，說到這又得爆我閨蜜黑料~她脾氣是真急，女兒很膽小，某種程度上是被她嚇的。
記得有次我們一塊吃飯，她對女兒說，寶寶給媽媽拿下勺子。小姑娘有點愣，沒反應過來勺子是什麼。
又說了一次後，她女兒的手雖然伸向勺子，但有點猶豫。
閨蜜的臉立刻有點耷拉，昨天不是教過你幾次，怎麼又忘了，這個不是勺子嗎？
小姑娘更加害羞窘迫，我在旁邊無語搖頭…
心裏再急，不要把焦慮急躁的情緒，傳遞給孩子，尤其是在公衆場合，還有外人的情況下。
耐心點，拿起勺子教孩子再認一次。寶貝，你看這個是勺子，下次幫媽媽拿好不好？
6. 語言環境太複雜
如果家中有老人，很可能平時說方言，而父母講普通話。大家湊一起怎麼說的都有~對於剛開始發展語言的孩子來說，很容易讓他混淆。
還記得以前看過一個小品，郭達在裏面演鄉村語文老師，教孩子們讀“麥”字的拼音：
“來，跟我一起念，mo ai mai，梅子的梅。“當時逗的我哈哈大笑。
在家時，父母和祖輩儘量說普通話，如果教孩子認字讀書，發音一定要標準。
Part4
病理性導致說話晚
除了上述原因，孩子說話晚也有可能是病理性導致，比如：中樞系統、神經肌肉系統、先天性或後天性疾病等造成的。
如何判斷孩子是病理性說話晚？給大夥一個臨牀常用的篩選標準：
1歲：尚未講出有真正意義的詞語，比如“媽媽”、“爸爸”、“要”等。
2歲：詞彙量未達到50個，無法將兩個詞連起來說。比如“要玩具”、“媽媽抱”等。
3歲：不會說三個詞連起來的簡單句子。比如“爸爸拿牛奶”，“叔叔開汽車”等。
如果你家孩子存在這種狀況，一定要引起重視，早點帶孩子去醫院檢查。早產、新生兒窒息、頭部外傷…都可能造成孩子語言或聽覺器官的功能損傷。
孩子如果患有自閉症，也會出現嚴重的語言發育遲緩。
Part5
如何幫孩子發展語言
除去病理原因，其它造成孩子說話晚的原因，都可以有針對性的解決。此外，家長還應該多做這幾件事，幫孩子發展語言。
1. 多和寶寶說話
孩子出生後，就多跟他說話，幫他儲備語言。這時候父母一定要當話嘮。
米粒幾個月大的時候，無論在屋裏還是抱他出門玩，會指着身邊各種東西，告訴他這是汽車、這是樹，這是房子。
雖然小寶寶可能聽不懂，但會在大腦中留下記憶，等他一旦會說話，很多印象中的詞就能呼呼往外蹦。
另外，別忘了早教機、故事機這類神器~給孩子講故事不用勞煩爺爺奶奶，還能避免口音問題給孩子帶來困擾。
當然，不能把機器扔給孩子就甩手不管，得經常跟寶寶面對面說話，那樣才能真正促進情感交流。
2. 說話內容要豐富
6個月-1歲是孩子的語言準備期，家長不僅要多跟他說話，還要說得豐富多彩。
多帶孩子出去吧，戶外對孩子來說，簡直太新鮮了~可以認識很多新東西，豐富的色彩和聲音，還能刺激孩子的感官發育。
這時候，寶寶可能說不出某樣東西的名字，但他能“認識”，好比從前我抱米粒出去，讓他告訴我汽車在哪兒，他馬上指向汽車(雖然是別人家的)。
1歲之後孩子可以說出有意義的詞語，家長也會教他更多詞彙，最好能與實物相結合。
比如繪本中畫了一瓶牛奶，可以拿真的牛奶放在寶寶面前，讓他產生關聯認知。
吃飯時，可以告訴寶寶，這是“你的碗”，這是“媽媽的筷子”。還可以讓他做出選擇，比如拿2個玩具，問他要玩這個還是那個。
基本生活用語，比如你好、謝謝、再見、對不起等等，都可以教給孩子。
3. 抓住語言敏感期
1歲半之後，寶寶進入了語言敏感期，詞彙量大幅增長，表達慾望也會越來越強。
我家米粒這時已完全顯出話嘮屬性。我們在旁邊說話，他張大眼睛盯着，特別愛學大人說話，就像個小鸚鵡。每說出一些新詞，都滿臉得意。
這時家長們得注意啦，孩子進入語言發展的黃金期，一定要多給他提供“養料”，一起讀繪本，聽兒歌，聽故事，而且要多讓他複述。
複述“表演”的過程，會進一步鍛鍊孩子的語言組織與邏輯思維能力。我很喜歡和米粒玩這個遊戲。
給他講個小故事，或描述一個簡單場景，然後讓他複述內容，有時米粒天馬行空的自由發揮，講得或許“不準確”，但更有想象力。
4. 讓繪畫幫孩子宣泄情感
孩子都是塗鴉小能手，而繪畫可以反應內心，尤其對於天性內向的孩子，用畫來表達情感，比用語言更讓他舒服。
家長可以與孩子聊聊他畫的“大作”，用溫和引導的方式，讓他講講，畫的內容代表什麼意思？
在這種溫馨的環境下，孩子不容易緊張，表達更順暢，遠比你強迫他開口效果好得多。
Part6
語言發展的七個階段
剛纔聊了寶寶說話晚的原因，如何幫他發展語言，這裏附上語言發展7個階段的特徵。親愛的們可以對照看看自家寶貝的情況。
0-4個月：無意識交流，會用哭聲表示要父母抱，困了，餓了等需求。
4-9個月：開始有意識交流，眼睛會盯着父母所指的事物，反覆強調事物名稱，孩子可產生關聯記憶。9個月左右，能理解像燈、球、狗這些簡單詞彙。
9-18個月：1歲左右會說出名詞，會在情境中使用並說出詞語。
這個時期孩子能理解動詞，但說的會慢一些。詞彙量達到50個左右，開始說詞組。
18-24個月：會用詞組描述事情和環境，有了最初的語句形式。
家長不用糾結孩子所說詞語的內容，而要訓練他用句子來表達。
生活中多鼓勵孩子表達，多與他對話，但要注意句子語法的準確性，而且要自然進行，不能生硬的教。
24-36個月：早期造句階段。孩子說話不侷限此情此景，還能流利的描述非眼前發生的事。
可以使用代詞“你、我、他”，“上、下”等介詞，還有“好、壞、少、多”等形容詞，3歲左右，熟練掌握短句表達。
3-5歲：這裏的孩子應該可以使用簡單句，和較爲複雜的句子，掌握大部分語法結構。
這時孩子的詞彙量接近成人，也能理解部分詞語間的抽象關係。與他對話時要更注意將句子表達完整，可以給孩子起示範作用。
5歲以上：專家認爲5歲是語言發展的分水嶺，從5歲到12歲，句子的複雜化大幅提升，基本接近成人語言能力。
提升孩子閱讀與書寫能力的黃金期到了！大量有益的童書和音頻資料可以上陣啦。
孩子說話晚，是很多父母的心病！在小區散步，經常能聽到家長們互相問：你家孩子幾歲會說話的？
一聽別人家的早早就會，立刻焦慮不安，哎呀我家孩子不會有什麼病吧？
病理性原因造成的說話晚，肯定有，但真的只是少數。實在不放心帶孩子去醫院檢查，別自己瞎猜是不是有這病，那病。
大多數孩子說話晚，都是心理因素，或像我說的家長幫了倒忙。放心啦~人家大物理學家愛因斯坦，據說3歲多才會說話，你急什麼？
尊重孩子自身的發展節奏，溫和引導，提供養料。總有一天，他會噼裏啪啦說個不停，指不定那會兒你還嫌他話多~
