你知道嗎，孩子從出生到學會親自上廁所，需要換尿布的次數多達6000次！你知道嗎，不同的換尿布方式會給嬰兒產生不同的影響，你可以從第一次給他換尿布的時候，就令他心情愉悅，學會積極合作。你知道嗎，孩子從出生到學會親自上廁所，需要換尿布的次數多達6000次！你知道嗎，不同的換尿布方式會給嬰兒產生不同的影響，你可以從第一次給他換尿布的時候，就令他心情愉悅，學會積極合作。
那些巧妙的方法是什麼呢？請聽在美國嬰幼兒保教資源中心（RIE）及其源頭匈牙利皮克勒研究院（LOCZY）進修過的高小媛兒與你詳解，這是一篇讓新手媽媽能夠恍然大悟，解除焦慮和苦惱的文章。
您給嬰幼兒換過尿布嗎？
聽到這個問題，很多爸爸媽媽有點興奮和驕傲的說："哎呀，太熟悉不過了，尤其是剛有孩子那會兒，我整日整夜就是跟尿褲爲伴啊。換尿褲那是我每天必做的事情之一啊！我現在閉着眼睛都能嫺熟地完成所有動作！"
爺爺奶奶姥姥姥爺看到後一臉不屑、樂呵呵地說："別說我家小寶的尿褲了，他爸爸的，她媽媽的，他姑姑的，她舅舅的尿褲那會不都是我們自己動手。這事我們再熟悉不過了，都換過多少人的了。想當初，那會還是用的......"話匣子一下子被打開了。
職業伺候月子的月嫂和看小孩的阿姨們聽到這個問題，驚訝地說："哎呀，連換尿褲都不會，那人家僱你來幹什麼啊！"
他們，對換尿布一點不陌生，簡直太熟悉了！
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兩個換尿布的故事
讓我們來看兩個真實案例，感受不同的換尿布方式帶給孩子的影響。
故事一：媽媽，你的愛讓我喘不過氣
毛毛的媽媽是一位盡職盡責的媽媽，對毛毛的照顧更是無微不至。她會盡力讓毛毛的小屁股一直保持乾爽的狀態，不讓他受一丁點委屈。
她會時不時地檢查毛毛的尿褲。一旦發現尿布異常，她便會遵循“乾淨利索”的原則：
不論毛毛當時正在做什麼，她馬上抱起孩子，快速換上新的尿褲。如果毛毛因不滿而哭鬧，媽媽立刻拿出各種玩具轉移他的注意力，嘴裏還振振有詞地各種安撫道：“寶貝，溼了多難受啊,媽媽是爲你好，堅持一下，馬上換完，然後我們再接着玩啊!”同時，手裏的動作也越來越迅速。換好後，媽媽催着毛毛去玩各種玩具，而毛毛卻哭着要媽媽抱......
故事二、媽媽，謝謝您尊重我
9個月的小貝正津津有味地啃着他的長頸鹿，媽媽微笑着說：“小貝，你看樣子好像很享受你的長頸鹿呀！”然後，靜靜地看着小貝，等待他是否迴應。
接着，她用肯定的語氣說道：“小貝，我看到你的尿褲溼了，我要幫你換一塊乾淨的尿布。現在，我要把你抱到換尿布的地方！看，這裏就是我們換尿布的地方，我把你放下嘍！”
媽媽看到小貝依然在津津有味地啃着長頸鹿，她繼續說道："小貝，你好像還沒有準備好，那我再等你一會兒！"
然後，媽媽觀察小貝的反應，當媽媽看到小貝停止啃長頸鹿並且開始望着媽媽的眼睛時，媽媽繼續溫柔地說道：“小貝，你好像準備好了要換尿布，那我要幫你脫褲子嘍。謝謝你擡起小屁股，讓我順利脫下你的褲子！”
媽媽從尿布臺旁邊依次拿過溼巾、尿布。每一個動作都會預告給小貝。
在換尿布時，小貝主動地擡起自己的小屁股，媽媽放好尿布後，讓小貝嘗試摸一摸尿褲。“這是尿布粘扣，你來摸一摸。”然後，媽媽拉着小貝的手一起將尿布粘扣粘好。
“好啦，我們的尿布換好了，髒的尿布扔進垃圾桶。我們開始穿褲子，先穿一條腿，再穿另一條腿... ”
“爸爸巧手換尿布”比賽現場，參賽的老爸們正在認真換尿布。
對於以上這兩個換尿布的場景，你有什麼不同的感受呢？
對於場景一，媽媽的目的只有一個，那就是快速完成換尿布這項任務。媽媽換尿布的過程，很像是一種機械化操作。
在這個過程中，寶寶接收到的是什麼樣的信息？他是否有一種身體被冒犯的感覺？媽媽給予的玩具是否打斷了他本來的注意力？媽媽是否干擾了他關注自己身體的感覺，妨礙了他的情緒釋放？整個照料過程，是不是並不那麼愉快？
場景二中，整個對話和互動，寶寶能感覺到，自己是被尊重的，他有能力幫助他人完成一些事情，能夠從中體會到自己是個有價值的人。
數據顯示，孩子從出生到自己學會上廁所，需要換尿布的次數多達6000多次！一個孩子給了你6000次機會，讓你跟他保持親密愉悅的關係，讓你教會他如何合作，如果跟人交往互動，如何成爲一個更加適應社會的人。
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精心做輔食的故事
你究竟是在完成育兒任務，甚至在炫耀育兒技巧，還是真正地愛你的嬰兒，其實不僅僅表現在換尿布上，還表現在生活的方方面面，比如，給嬰兒做輔食。
我不是要教你如何做輔食，如何科學餵養，我只想聊聊在平日的餵養中，那些常常被忽略的小細節。
下面的場景，你熟悉嗎？
小寶貝剛加輔食，一家人都忙成一團。既想讓寶寶吃得健康營養，又想讓寶寶吃的食物看起來精緻美觀。
我身邊有不少好友，在給娃的輔食上下了很大功夫。每頓都對食材精挑細選，擺到盤子裏也精緻美觀，拍出來的照片美輪美奐。看到的人們無不感嘆：哇塞！這個媽媽太讚了，當她的寶寶多幸福啊，美得我都捨不得吃了！
雖然我很佩服這些媽媽們的耐心和用心，但我也有一些小擔心。
當如此精緻的輔食呈現在寶寶面前時，寶寶不但沒吃，還用小胖手一把抓下去，無意中損壞了媽媽的作品。
對爲此精心準備良久的媽媽來說，會是怎樣的心情？是趕忙阻止嗎？還是嘴上好言相勸：寶貝你不喜歡嗎？這可是媽媽花費好大力氣才做的，就嘗一口嘛，來張開小嘴，就一口！哼，你這小淘氣，聞都不聞一口，媽媽傷心了，生氣了啊！
寶寶狼吞虎嚥大口地吃，全家人都開心，尤其是老人，最愛看着大孫子孫女吃飯時虎頭虎腦的可愛樣子。如果遇到寶寶不吃，全家人也會使盡全身解數，讓寶寶吃把飯吃到肚子裏！
我們理所當然地認爲，不吃飽飯就會餓肚子。不知道你有沒有思考過：孩子爲什麼狼吞虎嚥，又爲什麼看都不看一眼呢？
你是否站在寶寶的角度上，切身感受到他們的感受呢？你是否反思過自己餵養時的態度、方式、語言、語氣、表情、心態以及使用的餐具、時間、動作、餵養時的環境等因素呢？
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一個嬰兒最需要的
不是訓練，是尊重
從出生時開始，嬰兒就開始對自己是誰、能做什麼、想些什麼、有什麼感覺逐漸形成概念。
當你尊重孩子，打造一個他們可以參與和幫忙的環境，分享孩子在完成一件事或者發現新事物的喜悅，你就在傳達給孩子一個信息：他們是重要的、有趣的、有能力的。
當家長給予寶寶時間、關注、信任和尊重時，我們就是在生活的點滴中幫助孩子發展成爲一個真實的小孩。
在養育過程中，我們尊重並相信嬰幼兒是一個主動的創造者、探索者和自我學習者，以尊重的態度去觀察孩子在生活中的點點滴滴，做出迴應，孩子就能體驗到安全感、自主感和能力的展現。給予孩子這些基本的信任後，我們給孩子提供最少的幫助，允許孩子獨立探索世界。
當我們在照料一個小嬰兒的時候，其實就是我們在對他實施教育的過程；當我們教想要教育一個小嬰兒的時候，我們也是在做照料他日常生活瑣事的過程。這些都不發生在早教機構的訓練課程裏面，而是發生在你跟嬰兒時時刻刻的相處之中。
這就是養育，是保育和教育的結合。
?照料者會向嬰兒介紹正在使用的材料和即將出現的新事物，還會向嬰兒預告接下來是哪一個動作。嬰兒照料的過程，也是雙方配合和彼此尊重的過程。
世界上最早研究嬰兒照料，提出尊重嬰兒的Emmi Pikler博士有一個啓迪心靈之問：
當一雙照料嬰兒的手是輕柔的、耐心的、平靜的，那麼它所傳遞的必須是安全、溫暖、平和、有愛的世界；
若這雙照料他們的手是草率的、不耐煩又或者充滿了嫌棄和緊張，那麼我們爲孩子呈現的又是怎樣一個世界？
願溫柔地把嬰兒帶到這個世界來的你，學會尊重地對待他，那麼他就會用同樣的善意和尊重回應你。
願朋友們養孩子越養越容易，越養越上癮。
