就因爲不買玩具車，孩子當衆大哭大鬧，這位媽媽的做法值得學習。很多孩子不能很好的管理自己的情緒，尤其是那些被溺愛的孩子，長期和被溺愛的孩子玩耍也會受到他們的影響。
被溺愛的孩子，幾乎是孩子要什麼，家長都基本滿足他，以至於偶爾的不滿足，就會造成孩子的不高興。在大街上也會爲了沒被滿足要求而大哭，這就很容易造成家長的發怒。
可當孩子“失控”時，家長的發怒的結果又如何呢?但這些家長的做法值得我們學習。
當孩子發脾氣的時候，家長也會以這樣的方式對待孩子
帶過孩子的，都算有一點經驗了吧，當孩子哭鬧發脾氣時，家長會很煩，尤其是遇到那種再三說都不聽的孩子。在我們街道上就有一個這樣的孩子，他每次上街玩，都要這樣要那樣，以前幾乎都滿足孩子。
可能家長覺得這樣下去不是辦法，也對孩子不好，就對孩子加以限制。現在不滿足孩子的要求了，孩子就大哭大鬧，想以此迫使父母滿足他的要求。然而，媽媽並不答應，還對他大吼，孩子一點不怕，反而哭得更兇了。
媽媽頭也不會的就直接向家的方向走去，孩子還無動於衷的站在原地。顯然是在和媽媽鬥氣，看誰能堅持到最後。聽說這已經不是第一次這樣了，難怪孩子不怕，可孩子的脾氣並沒有因爲媽媽的不做法而改變。
不失時機的對孩子進行引導，這位媽媽的做法值得學習
前面的孩子用自己的哭聲來引起媽媽的重視，用肢體語言和行動來反抗媽媽。孩子的做法顯然容易遷怒家長，而媽媽則以發怒和丟棄的行爲來對孩子表示“不行”，這就引起了惡性循環。
歡歡對待孩子就截然不同了，她的孩子樂樂長期由奶奶撫養的，現在孩子漸漸長大，快上小學了，她就自己帶孩子了。可樂樂被奶奶溺愛的嚴重，要什麼都滿足孩子，但在歡歡這裏是不被允許的，樂樂怎麼能會高興?
還一次次的哭着說不要媽媽，要奶奶。歡歡以前很少帶孩子，覺得對孩子有所虧欠，但又考慮到孩子未來，這樣一直慣着對他肯定不好，所以就只偶爾滿足孩子，並給孩子說明情況。
這不今天答應了給他買冰激凌，但他還要玩具汽車，這與之前約定的出來買東西，最多隻能選擇一樣相矛盾了。
孩子就哭鬧起來了，歡歡就說：“樂樂，我們之前是約定好的，一次只能買一個，要講信用，怎麼能出出爾反爾呢?”
樂樂說：“我喜歡那個小汽車，別人都有，就我沒有。”
歡歡說：“路上跑的汽車，我也沒有，但我還是一樣的開心的生活，我也並沒有因此而煩惱啊。”
樂樂說：“可是我就是想要一個。”
歡歡想了想說：“考慮到你喜歡，可以買一個，但不是今天，因爲這個禮物很珍貴，你得有好的表現，才能得到。”
樂樂是懂非懂的點點頭說：“好!”
其實，孩子也是很好說服的，就看用什麼方法。
面對孩子的當街大哭大鬧，家長不要急於控制孩子的情緒
孩子哭鬧肯定是有原因的，也許你該聽聽他們的心聲，給自己一個機會瞭解孩子，知道的心思。
1、控制自己的暴脾氣
家長能穩住情緒，能控制好自己的情緒，孩子就不會成爲易怒易爆的脾氣。如果家長不能控制自己的脾氣，對孩子吼叫來情緒阻止孩子。那樣只會產生不好的結果，傷害了孩子，也破壞了與孩子的關係。
自己忍一忍，也就過去了，孩子慢慢就會感受到你的不容易，他也能大致瞭解到你的“火山爆發點”，在這之前穩住自己。
2、不要突然的離開，給孩子造成恐慌
有些家長在與到孩子怒鬧時，自己說不聽孩子，就自己走了，這個是在破壞孩子安全感，極易讓他產生恐慌情緒，他會對家長失去信任感，也會陷入孤獨無助的困境。
冷暴力不能解決問題的所在，是否可以給孩子一個發泄情緒的時間，等孩子哭完了，在給孩子說爲什麼“不”，讓孩子明白其中的原因，他會慢慢懂事的。
3、轉移至人少的地方，給孩子留足面子
孩子在大庭廣衆下大哭，都是爲了引起旁邊的人注意，迫使父母滿足自己的要求。如果父母對他的要求不能滿足時，就帶離至其他人少的地方，任其哭鬧。
在這種場所教育孩子，就是給孩子留面子。這個時候其實他已經不想哭鬧了，沒有觀衆，就沒有表演慾了。
4、教會孩子表達自己的情緒
有的孩子不能好的表達自己，不能把自己的想法用語言表達出來，這個就需要家長的幫助了，鼓勵孩子說出自己的想法。還在不能說的，父母就猜孩子的想法，讓他選擇是否猜對了，然後再讓孩子複述一遍。然後再考慮是否可以滿足他的要求。
孩子有各種想法，也許在大人看來很幼稚，但對小孩子來說，那是高興的事情。家長對孩子管教嚴格，也要在嚴格中給予自由，讓他知道什麼是能夠做的，什麼是不能做的，張弛有度，給孩子養成一個良好的習慣，你學會了嗎?
