孩子很積極，直到有一天“出事”了：當時家裏來了客人，爸爸想讓孩子幫忙倒一杯水給客人，沒想到孩子條件反射式的地問：“多少錢？媽媽給還是叔叔（客人）給？”客人瞪大了眼睛覺得不可思議，爸媽很尷尬。到客人要離開時，爸媽讓孩子跟客人說再見，孩子抿着嘴硬是不說。到客人離開後，孩子”哼“了一聲說：“不給錢，我纔不說再見呢！”在那刻，父母感覺到讓孩子做家務賺錢的做法不對勁。
曾有一段時間，這種讓孩子勞動賺錢的所謂的教育法大行其道，很多家長因此在家裏讓孩子洗起了盤子碟子做起了家務，說這是西方高級的教育理念。事實上這種做法真的爲西方所有人接受的嗎？
一次偶然的機會，看到了美國知名教師雷夫對孩子做家務賺錢的評價：讓孩子做家務賺錢？看似很好，畢竟資本主義就是這麼幹的——爲勞動支付酬勞。但如果用這樣的方法培養孩子的良好行爲，即與物質或金錢交換，這種做法卻很危險。隨後沒多久，我在某午餐會上遇見一位來華的英國某企業的女高管Jenny（當年的作者還在某機構當聯絡官），她是三個孩子的母親，對於讓孩子做家務賺錢的做法，她給了這樣的評價：stupid（愚蠢）！她說不僅她自己不會對孩子做這樣的事情，連她的母親也反對這種做法。
那一刻頗感意外。
還沒生孩子前，讓孩子做家務賺錢的做法真的讓我推崇至極，曾暗想生完孩子一定要這樣教。沒想到生完孩子後，並且隨着閱歷的積累，我不敢動半點讓孩子做家務賺錢的念頭。因爲對大人來說，可能就是爲了培養孩子的某種良好習慣；而對孩子來說，他們的目的卻從好習慣錯位變成了金錢。這是非常嚴重的錯誤。除此之外，如果將付出勞動賺取酬勞的市場經濟的一套放在了家庭上，我可愛的孩子做家務不是發自內心的爲減輕大人的負擔，也不是爲了孝順，也不是爲了表達愛，而是爲了金錢，這種赤裸裸的交易關係能讓我眩暈。如果這樣教育的話，孩子離變成“白眼狼”也不遠了。
因爲金錢的力量會減弱，就如同斯金納的小白鼠實驗一樣。
美國心理學家斯金納曾經做過一個小白鼠壓槓的實驗，他把小白鼠放在了一個特製的箱子裏，沒多久小白鼠餓得亂竄，無意壓中箱子中的槓桿，隨即掉出食物。得到食物的小白鼠便頻繁地壓槓桿。慢慢地，當小白鼠發現每次出來的食物是一樣多時，便對壓槓桿失去了熱情，最後只有在餓了的時候纔會去壓那個槓桿。所以當你讓孩子做家務給的酬勞長久不變，或者當你某天不想再給孩子酬勞，後果也就可想而知了。即使他們可能會在你的壓力下繼續做，想必也是應付式的。
讓孩子勞動賺取零花錢，實際上也是變相的物質獎勵。效果跟你讓孩子洗襪子，然後獎勵一顆糖是同樣的道理。同樣的，爲讓孩子努力學習而採取物質獎勵的措施也起到相似的惡果。
親戚家有個孩子，高考的那天，其他孩子都進了考場，唯獨他一個人跑到網吧去了，准考證還被他扔到了垃圾桶。後來家人心急如焚地找到他，責問他爲什麼不參加高考時，他只是淡淡地說了一句：“誰讓你沒答應帶我到澳洲旅遊”。父母都要氣暈了。孩子爲什麼會有這樣的舉動？原來他經常因爲考試成績好被獎勵，到後面發展爲每次考試前他主動跟家長提要求。高考前不知聽誰說澳洲好玩，便跟家長要求說高考完去澳洲。家長認爲去澳洲太貴，並且出國要簽證什麼的一大推麻煩，便跟孩子說去海南就好。孩子不幹了，剛好那段時間大人的工作壓力大心情也非常不好，便乾脆不理會孩子的無理要求，心想高考是人生大事想必孩子也不敢不參加。沒想到孩子就真的不參加了。
當一種良好的行爲跟物質獎勵掛鉤時，一切便變了味道。
心理學家德西也曾經做了一項實驗。
他讓一班孩子做智力題，第一輪沒有任何獎勵；第二輪將孩子分成了AB組，A組的孩子被獎勵1美金，B組的孩子沒被獎勵；第三輪時讓孩子休息，但有提示說繼續做題是他們良好行爲的表現。結果A組的大多數孩子放棄了繼續做智力題而無所事事地閒逛，而B組的孩子衝勁十足，認真努力地繼續做智力題。這就是有名的德西效應。說的是外加報酬即物質獎勵會削弱孩子的學習動力即內感報酬。
所以，無論是想讓孩子養成某種良好行爲，比如愛勞動、誠實勇敢、助人爲樂、按時睡覺等，還是鼓勵孩子努力爭取好成績，一切想讓孩子變得更好的出發點，都不應該以金錢或物質爲誘餌，否則會讓孩子對行爲的目的產生錯位，這也不是我們教育的真實意願。會讓孩子變得斤斤計較，沒有報酬不做、沒有獎勵就沒有行動，不僅毀掉孩子對勞動、對學習的正確認識，更嚴重的是，你會漸漸發現越來越管不住孩子。因爲無論是金錢還是物質，固定數量的效用也漸漸不如從前，直至你變得無能爲力。而最好的獎勵應該是精神獎勵，能爲孩子提供源源不斷的精神動力，並且內化爲孩子的成就感和自豪感，成爲孩子心靈的發動機。
最後，跟大家分享一個土豪的故事吧。
這個土豪有一個兒子，一個女兒，但他有非常嚴重的重男輕女的觀念。他對兒子的學習很上心，希望兒子未來能繼承他的事業。兒子每次考試得了好成績，他就會買各種玩具獎勵。相反，他對女兒很吝嗇，認爲口頭稱讚不花錢，也不指望女兒能學得好，長大了嫁人便是。所以，每次考完試對兩個孩子口頭稱讚後，會藉故支開女兒，偷偷給兒子塞玩具。
結果兒子越學越差，女兒卻每次名列前茅。他後來聽人家說物質獎勵有害，他便每次給女兒送玩具，對兒子口頭稱讚（這當爹的太黑心腸）。但兒子卻不吃口頭稱讚的一套，認爲有東西獎勵才真實，否則就不學習。而女兒很懂事，認爲只有自己有玩具而哥哥沒有，這是不公平，拿了老爸的玩具後給了哥哥。土豪知道後暴跳如雷，打了女兒一頓。女兒以爲爸爸疼愛自己不該轉讓玩具，所以更加努力學習來報答爸爸；而兒子以爲爸爸因爲玩具給了自己而責怪妹妹，從而對爸爸懷恨在心更加不思進取。
所以，爲了讓孩子努力做某事而進行物質金錢獎勵，實施久了就像堤壩決了個口子，小心想挽救也愈發無力了。
