“孩子要上幼兒園了，可是性格內向得很，能和小朋友玩到一起嗎？”
“孩子性格很慢熱，就怕他被別人欺負，怎麼辦？”
好吧，如果說養個娃操的心是100分，那內向敏感慢熱的娃媽媽，大概得操120分的心。這多出來的部分，都是由孩子的內向性子引起的。
我會用親歷的小故事說明，內向孩子如何找到他在這個世界上最舒服的姿勢。
爲了一個內向孩子，我和領導爭論起來
進幼兒園以後，我第一次和領導發生爭論，是因爲一個內向的孩子。
那天，一個內向的孩子，有點無所適從的感覺，站在花園的一角，慢悠悠看着別的小朋友玩。
領導對我說：“看見Candy了吧？幫她融入進集體裏。”
我答應了，使出我一切可以想到的辦法。（以下這些辦法，也可以用在普通孩子身上來促進他們融入社交。）
我觀察到那些孩子聚在一起在過家家，我就幫Candy用幾根樹枝仿做了意大利麪，帶Candy給大家送過去，並教Candy說：“我做了意大利麪，你們想嚐嚐嗎？”這類引入語。
這類引入語一般是很有效的，很多孩子一聽這個就自然而然的玩到一起了。
但是Candy性格是內向的，她一方面不太願意表達，另一方面表達的又不太利索。孩子們擡起頭來看看尷尬的Candy杵在一邊，沒有理她。
領導在旁邊看了看說：“再換一種辦法。”
我又試了其他的辦法，也不太好用。
這個時候我回頭一瞥，大事不妙，Candy那孩子的面部表情！
那是一種，她在做她極不擅長的事笨拙感、力不從心的自卑感。她的臉上是小心翼翼和羞澀的。她看起來難過極了。
Stop！我不會再讓內向的孩子如此融入別人了。
我冷靜的對領導說：“交給我處理吧。”
我把Candy帶離現場，不再讓她感受到融不進去、小夥伴也對她漠視的羞恥感。
然後我問了問Candy班上的老師，Candy最喜歡做的事情是什麼。老師答曰：“剪紙啦、給娃娃穿衣服啦！”
和我猜的一樣。Candy這樣的內向孩子，在自己獨處時能量發揮的最爲順暢。這是她做得最好的事情，那就不要去強逼她社交。我給她拿來了剪紙，幫她找了一個陰涼地。她的面部表情鬆弛下來，找到了自己獨有的節奏。
然後，我又找到了Candy的主班老師，一些關於內向孩子的謎就揭開了。
我：“Candy平時有朋友嗎？”
老師：“有啊！Amy、Sally等，就兩三個，不多，但很穩定。只不過今天碰巧了，她的好朋友們都沒來，她就落了單。她交朋友比較慢熱，但是一個頂一個，很少發生衝突，細水長流型。和朋友們在一起，她也會玩的特別high，從未像今天這樣囧過。”
所以，內向孩子有自己獨特的社交圖譜，質量一點都不比一般孩子差。內向孩子會有自己非常穩定的、玩得到一塊的朋友圈，這種一對一密集交流的高質量人際關係，使得內向孩子並不像你操心的那樣會孤單、會被排斥等等。
這件事情過後，我找到了領導：
“對於內向孩子的社交，我認爲過於Pushy不正確。我明白您是好意，是想讓Candy從孤獨裏走出來。但是您看到實際效果了嗎？Candy的一臉羞恥和力所不能及的感覺，對小孩子來說，那就是場心理上的暴風雨。”
“我覺得對於內向孩子，關鍵是找到讓她最舒服的在世界上生活的姿勢，就像一顆舒展的竹枝那樣。而不是把他當成一顆觀賞性質的轉運竹，修剪成我們人爲想要的方向。”
要東就東，要西就西的轉運竹，真的是想我們讓孩子長成的模樣嗎？
“內向孩子最愛的往往是獨自沉浸在創造性活動裏，所以我幫她拿來了最喜歡的剪紙，然後讀書給她聽。”
“急急匆匆讓內向孩子交上朋友，這種Pushy的態度本身，纔是最具傷害性的。”
“請諒解我沒有聽您的指示，因爲我覺得這纔是對內向孩子最好的方式。我們可以促進他交朋友，但是交到則好，交不到就罷。對內向慢熱的孩子，必須要在他的人際關係上停止焦慮。否則我們的焦慮會傳遞到孩子那裏，他就會形成更消極的認知：“哦，我原來是一個不善於交朋友的孩子。
”這個標籤一貼就很糟了，他的成長模式就會按照你的標籤走，人際關係就會越來越差。”
後面我和領導還有一些討論，但我倆得出一個共同結論：
“內向孩子的幸福感，很大程度上取決於你不給他太大的人際關係壓力。”
這一句話，纔是養育內向孩子必備的武功心法總則！
但是，必須教內向孩子學會合理的表達自己！
那天我們班出了一件事兒，CiCi的媽媽大半夜憤怒的給我發來微信：
“CiCi回家向我哭訴，說朋友小R把她抓傷了，她覺得好疼！我一看胳膊上，一條血痕。你們應該好好管管那個小R！”
大半夜看到這條微信，我整個人是懵的。CiCi一整天都情緒正常，並沒有向我說過什麼呀，怎麼這麼大的事情不告訴我？
第二天才真相大白。原來抓傷事件發生在午休時。CiCi被小R在非故意的情況下抓破一道口子。但是CiCi沒有對任何人講。因爲她覺得：第一，這是午休時間，自己哭出來會打擾別的小朋友睡覺；第二，她怕失去小R這個朋友。
但回家後她看見媽媽，積攢的情緒全都爆發出來了，小事就變成大事了。
內向孩子，往往內心戲很足。卻又容易壓制自己的想法。他們不像外向的孩子那樣，很輕易的表達出自己的感受。
像CiCi，我都不明白，一個4歲不到的小姑娘，怎樣在被抓傷的情況下，還能想到那麼多充足理由，把傷忍下去的。
而且，內向孩子，一般自尊心都強，在意別人評價，這點也讓他們經常憋住不說。
所以，有的家長擔心“我的內向孩子會不會受欺負”，其實也是有一點道理的。。。。。
性格外向的孩子，忘性也大，即使不說自己的感受，一轉眼也就把這件事忘在腦後了。
但是內向孩子不會。他會把這件事情憋在心裏，一直到他能傾訴出來。
但是這個問題的解決辦法不是讓內向孩子變得有攻擊性，而是教會他們表達！
“表達自己的感受和要求，不要藏起來”，將是內向孩子童年的主修課。
告訴內向孩子，在別人欺負你、傷害你、做了讓你不高興的事的時候，做一件事：
說出來！
說的內容主要有兩個：
可以說你的感受：
你是傷心了？還是疼了？還是難過了？
可以說你對別人的期待：
我不喜歡你這樣說我；
你這樣抓我，我很疼；
沒得到我的允許，你不能動我的玩具。
所以，對內向孩子，一定要培養的技能就是：
在你一有感受的時候，就大膽的說出來！
你可以是一個內向的孩子，但你一定要是一個會表達的孩子！
從此以後我很注意CiCi的表達。有一天她在騎自行車時，小R想爬到座位上，CiCi一扭頭果斷的說：“請你得到我的允許再上來！”
我開心的笑了。“說”這項技能，對內向孩子來說，太重要了。
毛豆媽的話
咱們爲了給大家把內向孩子的社交技巧講得更透徹一點，我每一條都沒有泛泛而談，而是結合了事例。
不過這樣一來篇幅就會變得很長。長也就罷了，希望你們懂起來會更容易，也會留意更多操作上的細節。
關於內向孩子我還有很多的想說，至少我覺得這兩條是我最近感觸最深的。對於內向的孩子，可以惜字如金，可以喜歡自己獨處多一些，但是該說的時候，一定教孩子堅定說出來。
