今天小編想給各位同學家長分享一下六年來我持續保持年級第一的祕密是什麼？我將從學習和家庭教育兩方面來進行分享。
第一部分：六點學習經驗大總結
第一：自主學習，設立目標
老師曾給我們說過：“絕不能給自己降低目標，降低一次，就會縱容自己一直去降低，最後對我們的學習沒有任何益處。”
比如，我們設立100分目標，最不濟能考80分；若設立80分目標，最高也才80分。這兩者的區別是，你的最好卻是別人的最低，別人還有空間，而你已開始自滿。
設立目標是提高成績的絕佳方法，它可以督促我們努力，激發我們的潛能。但是過高或過低的目標也可能讓我們不思進取，半途而廢。
那麼，怎樣設立目標纔是有益的呢？
媽媽給我講過一個關於設立目標的SMART原則：S表示specific，具體的；M表示measurable，可衡量的；A表示attainable，能夠達到的；R表示relevant，相關的；T表示time-bound，有時限的。
設立目標時做到這五點，我們就能變得smart，變得智慧，達到事半功倍的效果。
第二：對問題一定要探究到底
學習中不懂的問題，一定要想盡千方百計搞明白。問老師、問父母、問同學、查資料、搜網絡。
“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”羅蘭的這句話讓我受益匪淺。
學習追求的是質量，不僅僅是數量。我們對每一個知識點都要刨根問底，否則問題就會日積月累、積少成多，最後我們的學習就會出現一個可怕的、無邊的大黑洞。以致很難再補起來。
第三：提高效率對考試至關重要
學習效率的重要性，老師已經不厭其煩強調多次。考場上不會給我們無限思考的時間，時間會攆着我們加快思考與書寫的速度。
效率是做好工作的靈魂。大家都知道在語文考試中有同學經常作文寫不完，這就是因爲他們的效率不夠高。所以我們在平時的練習中就要提高自己的速度，纔不會在考試時吃虧。老師讓我們每天登記“完成作業時間”，也是在訓練我們的效率，督促我們抓緊時間完成作業，這樣才能給自己留更多的時間去複習。每天多學一點，很快就會有質的飛躍。
效率提高了，我們就能在考場上多檢查一遍；效率提高了，我們就能在家中多學習一點；效率提高了，我們就能爲世界多貢獻一分！
扎克伯格說過：這個世界就是一羣從睡夢中醒來的人，發現世界已經被另一羣人改變了。所謂的競爭在某種程度上就是效率與速度的競爭。
對於學生，效率=分數！
第四：勤做筆記
除了一種人不需要做筆記外，上課做筆記是保持好成績的法寶。
哪一種人呢？
你有超常的記憶力，能夠把課堂所有知識牢記、吸收，那麼你不用做筆記。
我是不具備這個條件的，所以我認真做筆記。
筆記不一定非常精美，但是一定要能讓自己看懂，如果課後有空能把筆記重新再整理一遍，那是更好的。
第五：上課聽講不走神
我們學校是全國名校，而我們老師都是全國師資隊伍中精英中的精英，若我們上課不認真聽講，卻課下依賴於補習班普通老師的彌補，你難道不是在錯過一個億嗎？
有同學過於依賴補習班，在課上並不走心，這樣就會錯失很多有價值的內容。補習班不是用來給我們補課的，它是來提升我們，讓我們超前於別人的。
記住，把補習班當做“培優班”，而不是“補差班”。
第六：態度決定成敗
態度決定成敗，心態改變命運。
用認真的態度對待每一門科目，不分主副就會取得好成績。
“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”，有了良好的態度，我們纔可能收穫優秀的成績。
這次道法歷史的期中成績普遍不理想，我也沒考滿分，距滿分還有數分之差。主要原因是我們之前把歷史道法當做了副科，沒有多麼上心。
我們每天學語數英要花一個多小時，但是給道法歷史留下的時間可能連五分鐘都不到。
在今後的學習中，我們要對每一門學科都保持重視的態度，心中沒有所謂的副科，我們各科的成績就會並肩向上!
接下來我來給大家講一下關於英語學習的三個方法
第一，單詞量是閱讀的基礎
如果說英語學習是一棟大廈，那麼單詞就是組成它的一塊塊磚瓦；如果說英語學習是一片汪洋，那麼單詞就是組成它的一滴滴水珠。
單詞的積累，決定了你是否能學好英語。做一篇閱讀題，如果讀不懂文章，很難拿到分數。
小學的閱讀題，很多都可以在原文中找到答案，看不懂也可以拿三分之二的分。但是初中於小學不同，初中的閱讀題多半是考主旨和推理的，如果看不懂，則會全盤失敗。
第二，閱讀量是交流的保障
熟記單詞也只是完成了英語學習的二分之一，閱讀量則是我們與外國人交流的保障。從精美的英語文章中，我們可以積累很多實用的短語和句式。讓外國人從交流中覺得你是一個學識很高、英語很好的中國人，而不是隻能蹦出斷斷續續的單詞的chinglish學生。我們要認真對待老師每天佈置的報紙閱讀，它能讓我們的語言更流暢、更豐富。
第三，積累語法規律是提升英語的必經之路
除了課堂以外，媽媽從小學開始就一直給我教語法，這對我的英語學習有很大幫助。我認爲學語法不能一個點一個點地去學，應該把很多小點總結成一個大點去理解。
下面談一下數學學習
第一，錯題一定要有分析
我們的至聖先師孔子說過“不貳過”，就是指不犯重複的錯誤。
在數學學習中，想要“不貳過”，就要學會去分析錯因。改正錯誤改的只是錯的那道題，但分析錯誤分析的是自己對那一類題的理解，認真地分析錯題，纔不會讓我們在同類題型中再次摔跤。
第二，解題過程一定要完整
初中的學習與小學有所不同。小學注重的是答案，但初中更注重思考推理分析的過程。在考試中，過程不全或格式不對都是要扣分的，所以我們在平時的練習中就要注意格式的規範，以免在考試時丟分。
第三，數學的學習不能過於依賴公式
前兩點大家已經聽老師強調多次，這一點大家可能很少聽過。這是我根據自己六年的數學學習經驗總結出來的。
很多同學可能會驚訝：公式方便，爲什麼不能依賴呢？老師也讓我們記公式呀？
我不否認這個觀點，記住公式真的非常方便，能讓我們在考試時快速地解出一道題，節約出更多的檢查時間。但在平時的練習中，我們一定要去努力理解公式，自己推一推，證一證。
這樣不僅可以加強我們的數學思維，也能讓我們的解題過程不只是在套公式，當遇到一些沒有相符公式的難題時，我們就很可能連一點思路都沒有了。
語文學習我給大家分享三點
第一，基礎知識的牢記是學習語文根本
基礎知識的牢記能讓我們的語文學習更輕鬆。就像蓋一座堅實的房子需要牢固的地基一樣。基礎知識也是我們語文考試中保持成績穩定的一個重要部分。
語文考試中的閱讀和作文，題目在變，主旨在變，每一個人的理解也在變。很有可能某一次你對考卷上的主題有所感悟，你得了高分；第二次卻理解錯了主題，得了低分。那麼怎麼做到老師所要求的“保持成績穩定”呢？這就要靠基礎。
只有基礎知識一直保持着很高的分數，你的總成績纔不會狠狠地掉一個檔次。
第二，充足的閱讀量是學習語文的基礎
“讀書破萬卷，下筆如有神”“書籍是全人類的營養品”，無數句讚美書的名言，都體現了書籍的重要性。我們要“多讀書，讀好書”，做到“不動筆墨不讀書”，多去積累書中的好詞佳句，欣賞名家的語言藝術，感受經典的中心主題。這些都可以在我們做閱讀題和寫作文時幫助我們。
第三，對生活、對世界細緻入微的觀察是學習語文的有效途徑
我們生活在一個如此多彩的世界中，沒有兩片完全一樣的葉子，沒有兩個經歷全部相同的人。那麼我們寫作文時，爲何總要去用那些老套爛俗的題材呢？生活固然豐富，倘若自己不留心，腦中也只會是一片白紙。我們要多去觀察生活，發現生活，體味生活。留心生活中的每一件事，留意世界中的每一抹景。
關於道法、歷史學科的學習，我也有一些想法
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，博物使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨。
凡有學者，皆成性格。
我們不可偏頗任何一門學問。
前面已提到過，很多同學認爲道法歷史不是主課，就不認真學，總是渾水摸魚，想糊弄過去。但是，我想告訴大家，我們沒有副科，所有科目都是主課，每一個學科都有自己不可或缺的價值。
你難道認爲一個史學家、法學家不比一個數學家更值得被尊重嗎？
第二部分：從孩子眼中看家庭教育
談到家庭教育體會，首先我先給各位叔叔阿姨分享教育實踐家蘇霍姆林斯基的兩句話名言。
第一句，家長們應該認識到：兒子或女兒首先是向他們學習的，包括學習好的品質和壞的品質。
第二句，學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與昇華。
下面我就給大家分享一下我對家庭教育的感受，從孩子的眼中看家庭教育。
第一，授之以魚，不如授之以漁
在我小學三年級的時候，媽媽就教會了我使用打印機、掃描儀、QQ、email、百度搜索和作業幫等這些工具。三年級下學期開始，媽媽就不再每天在家校通上替我看作業了，家校通裏通知交錢、穿衣、帶物皆由我自己操心。
三年級下學期開始，媽媽跟我鄭重達成協議，每天的作業由我自己來檢查，我有任何不會的題可隨時問她。她只負責在我自己檢查後的基礎上簽字。這樣等於是讓我自己對自己的結果負責了。
剛開始的時候我非常不高興，因爲這樣我很有壓力，可不久我就發現這樣做對提高我作業的正確率非常有效，由於我很擔心自己作業做錯被批評，所以我檢查起來比以往要認真得多。
不再依賴家長的習慣一旦養成，考試的時候高效查錯就變得簡單了。
第二，家庭氛圍很重要
言教不如身教，身教不如境教。父母想讓孩子優秀，首先要提供培育優秀樹苗的土壤。
每天在我做作業的時候，父母都在一邊看書或學習。十二年來父母從來沒有看過電視，電視機只是一個擺設。家裏只有一種情況纔會看電視，這就是在老師要求看某個特定節目的時候。
因爲媽媽說：“看電視是輕鬆的不用動腦子，所以人人喜歡；看書是辛苦的還需要幻想出畫面，所以少有人堅持。所以，難走的路都是少數人在走的路，這條路會把你送到山頂端，看見許多人一生也無法看到的盛景。”
談到家庭氛圍，還有的同學跟我說，她對父母當着她的面吵架而苦惱不已，感到沒有安全感，無心學習。這樣的例子很多，大家可以對照自查。
第三，家長就是孩子的榜樣
其實對於我們孩子來說，我們接觸的大人是非常少的，接觸最多的就是自己的父母和學校的老師。父母的一言一行一舉一動，我們都會去模仿。家長彬彬有禮，孩子必然舉止優雅；家長粗話連篇，孩子一定滿口髒話；家長不愛學習，孩子學習也不會有多好；家長品德不高，就不要要求孩子優秀。
不要責怪孩子如何，家長先看自己如何。
父母常給我說，在人生中很多事比起自己未來的理想來說都是再小不過的小事，我們要把眼光看向自己的未來，看向整個全球整個世界，這樣我們每天就不會去爲一些小事而煩惱了。雖然我現在還不能完全做到，但是我一直在朝着這個方向去努力。
我的理想是對人類社會能做出一些有價值有意義的貢獻，幫助許多的人。
我經常把我的媽媽比喻成一個萬能的百寶箱。當我有任何困難無法解決、任何題目不會做時，她都能很好地給我解答，讓我恍然大悟。
小學一至三年級，媽媽每天會給我輔導一小時的英語，半個小時作文和半小時數學。小學階段，除了五六年級報過奧數班外，其他我只報了一些才藝班。
父母經常告訴我，人活着的意義絕不是吃飽穿暖，奢華與享受，而是看自己能爲社會創造多少價值，又能去幫助多少人，這纔是生爲人的意義。
第四，切勿過分關注分數
我這裏說的“不要過分關注孩子分數”是指一些家長的做法值得商榷。舉個例子，有些家長會定一個規則，你考到多少分，我給你獎勵多少錢，你低於多少分，我會對你實行什麼懲罰。
這一點在我身上父母從來沒有用過。我考得好的時候，父母會讚揚我，說我是上天賜予他們最好的禮物，誇我非常棒。我考得不好傷心難過的時候，父母同樣讚揚我，說你已經很努力了，不要過分自責，接着耐心幫我分析原因、尋求解決辦法、重新制定計劃。從不用物質來要挾我。
需要什麼平時就買，並不作爲分數的獎勵。學習是爲自己而學，而不是爲父母而學，這就是不要以物質獎懲分數的原理所在。
這讓我心裏非常踏實，當小孩子心情非常穩定的時候，他們學習起來是最有效率的。總之父母對我考試這件事情非常淡然，並不十分在意。
正因他們對我的這種態度，讓我考試時從不會緊張，很淡定，能夠把平時的水平正常發揮出來。
有的同學平常的時候學習還不錯，到考試的時候，就臨場失控，大多原因是害怕考不好被家長批評而過度緊張造成。這種患得患失的心態，最影響一個小孩的身心成長。
第五，關愛不是嘮叨
我相信很多家長都會說，每一個父母都是愛自己的孩子呀。我想說，有的家長給孩子的愛並不是孩子想要的愛。
他要一個蘋果，您給他一箱梨，他看都不會看一眼。孩子被家長說成是白眼狼，家長又被孩子認爲不愛自己，於是孩子失望，家長傷心，就是這麼來的。
怎麼說呢？就是家長特別愛嘮叨，這樣子孩子會覺得特別煩，特別不愛聽，反而會作出一些與家長預期相反的舉動，這就是大人們經常說的“叛逆”的由來。
我媽偶爾會嘮叨幾句，我覺得煩，但是她會立刻意識到，會跟我道歉。所以總體上，媽媽是非常開明、智慧，善解人意的。
最後我用一句名言來結束今天的分享。
關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，孩子和父母成爲朋友。
