有的孩子從幼兒園回來，一刻不停地在屋裏又蹦又跳，一會兒竄到沙發上，一會兒又爬到牀上，屋裏被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅；有的孩子看電視時，總愛把音量放得大大的，家裏人簡直無法談話、學習和休息，誰要說他幾句，他就大吵大鬧
有的孩子從幼兒園回來，一刻不停地在屋裏又蹦又跳，一會兒竄到沙發上，一會兒又爬到牀上，屋裏被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅;有的孩子看電視時，總愛把音量放得大大的，家裏人簡直無法談話、學習和休息，誰要說他幾句，他就大吵大鬧，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫;有的孩子常發“人來瘋”，客人來了，喜歡拿着東西亂扔，一會兒投個布娃娃，一會兒又拋個小枕頭，甚至能把一隻拖鞋踢進一盆香噴噴的雞湯裏。
孩子的任性使家長萬分頭痛。面對着任性的孩子，家長們往往按捺不住自己的衝動，劈頭蓋腦地一頓打罵，簡單處理這令人尷尬的局面。但是過了幾天，孩子的任性依然如故。那麼，孩子任性該怎麼辦呢?
根據國外的一些行爲科學家的研究，有如下一些方法可供參考。
一、強制休息片刻
對於又蹦又跳的孩子，作爲懲罰，可採取把孩子帶進另一間小屋，讓他脫離使之興奮的環境，兩眼冷靜地審視他，強制他休息片刻。
二、轉移注意力
如果孩子愛在客人面前扔東西，不妨在屋裏門上設一隻尼龍靶盤，當客人來時，徵得客人的同意，大家一起投擲，看誰扔得準。這樣既滿足了小孩的表現欲，又使孩子從遊戲規則中學會約束自己，使無序的亂動遷移成有序的競賽。
三、一個輕柔的暗示
如果孩子正在撥弄電視機音量，你千萬不要大聲叫罵，不妨在他眼前做一個輕輕走動的動作，再問他：“你知道，媽媽最喜歡怎樣看電視?”然後引導他把音量放小，問他：“爲什麼媽媽喜歡這樣做?”
四、培養自我管理的意識
任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平時注意培養孩子自我管理的的意識，是一個行之有效的方法。例如，讓孩子把玩完的玩具放進櫃裏，睡覺起牀後把小枕巾蓋在枕頭上，久而久之，他會學會約束控制自己，形成良好的自我管理的習慣。
家長應該如何處理任性的寶寶
當孩子任性時，你是不是覺得很頭疼?可是，這往往並非孩子的問題，而是家長的教育方式不當。讓我們看看下面幾位父母的現身說法，也許您會有所收穫。
任性的時候不予理睬
記得我的孩子兩歲的時候，常常任性胡鬧，我呵斥他時，他的反應就跟我誇獎他一樣，我越是呵斥他越是來勁。說來也怪，那天，孩子又任性胡鬧了，恰好我手上正忙着一件事情，根本沒顧上孩子的任性胡鬧。幾分鐘後，等我忙過了，孩子已經在旁邊安靜地玩起來了。這偶然的發現，讓我找到了應對辦法：有時候孩子發脾氣胡鬧，我全當沒看見，一會兒就風平浪靜了。
點評：孩子都有引起成人關注的強烈願望。有時候孩子胡鬧，與其說是任性，不如說是爲了吸引成人的注意。而這時一旦對孩子的胡鬧給予批評呵斥.恰好滿足了孩子被關注的願望。按照條件反射原理，任何需要的滿足都會使有關行爲得到強化，於是孩子學會了用任性來引起成人的關注。因此，不予理睬是可取的對策，等孩子終止任性行爲，表現良好的時候再給予關注。這樣，就使孩子在引起成人關注的需要和良好的行爲表現之間建立了暫時的神經聯繫，從而也就抑制了任性的行爲。
及時轉移孩子的注意力
我經常碰到這樣的情況：孩子非常任性地做一件不該做的事情.大人非要阻攔不可，但說也不聽，打也不成，相持不下，局面尷尬。這時正好推門走進一個陌生的人或發生了一件新奇的事，孩子立刻被吸引過去，剛纔的任性行爲不禁而止。原來，孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去。
您也許說：“轉移注意談何容易?他要任起性來，你什麼花招都不管用。”未必如此。比如，孩子任性哭鬧，您突然拿出個新奇的東西自言自語：“唉呀!這東西真奇怪。”或者講個故事、笑話，或者鎮靜地說：“這可怎麼辦?誰能幫助我呢?”或者略帶驚訝地說：“瞧!街上那大汽車裝的是什麼?”或者帶他到外面走走……時過境遷，孩子也會忘記了剛纔的事。
點評：心理學告訴我們，人的心態不是由存在決定的，而是由注意決定的。注意轉移了，心態也就變化了。因此，轉移注意是矯正孩子任性毛病的可行辦法。注意沒法轉移的孩子是沒有的，多數是家長耐心不夠，不會想辦法。想方設法轉移孩子的注意，用不着哄勸，不知不覺就會淡化孩子的擰勁，消除任性的毛病。
讓孩子體驗任性的苦果
那陣子，我的孩子每天面對一桌飯菜就是不肯好好吃，又犯起了擰勁。怎麼辦?哄勸?打罵?這都不是上策，也真的不管用。
這時候，我想起了一本書上說的辦法，從中受到啓發。我想，孩子不是不好好吃飯嗎?好，我且不管他，吃完飯立即收拾飯桌。沒過多久，孩子跟我說：“媽媽，我肚子餓，想吃東西。”我知道這時不能給他吃，餓一頓是餓不壞的。於是我狠狠心說：“唉!肚子餓還真是不好受，媽媽知道。可是怎麼辦?要等到12點才吃午飯呢!”就這樣，孩子任性不吃飯的毛病慢慢就改掉了。
點評：按照條件反射原理，行爲所導致的結果對孩子的行爲有強化作用，結果令人滿意是正強化，孩子就會繼續這一行爲;結果令人痛苦則是負強化，孩子就自發地改變這一行爲。利用這一規律，有時也可矯正孩子的任性行爲。這位母親的做法所以管用，就是合乎這個原理。餓肚子的體驗就是孩子不好好吃飯的結果，這一負強化作用有時比嘮嘮叨叨的教訓、哄勸和打罵都管用。要注意的是，在使用這種方法的時候，大人要沉得住氣，別半途而廢，讓孩子失掉了“學習”的機會。父母有時“狠狠心”，是對孩子的更深沉的愛。當然，有些行爲的結果相當危險，就不能等結果來“強化”了。
